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新晃一完小语文导学案编制教师: 蒲海英 上课教师: 上课时间: 学生姓名: 课题15蒲公英的梦学习目标知识目标:学习本课生字新词,准确理解词句的意思。读准生字,积累词汇。 能力目标:了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情。 情感目标:朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。 重点难点1、朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识。 2、了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。 导学过程学 案导 案自主学习学习内容1、 默读课文,标出自然段。2、在书上给生字写好拼音,组好词,把成语抄在词语花篮里。3、什么是酸雨呢?到网上查一查。 4、课文按( )顺序写的。5、思考:、蒲公英做了一个怎样的梦? 、梦里的情景怎样? 、在梦里蒲公英的心情怎样? 自读课文11自然段,感受梦境的美好。集中反馈合作探究质疑交流1、 课文第( )自然段是讲第一天深夜蒲公英不快乐的事。2、蒲公英不快乐的词是 。3、用“愁眉苦脸”写一句话: 4、讨论:蒲公英为什么担心开不出漂亮的花? 城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困挠。品读赏析1、 第二天一早,正当蒲公英迫不及待地想把好消息告诉椰子树伯伯时,又遭遇到了伤害。2、用“迫不及待”写一句话: 3、蒲公英遭到了什么伤害?谈谈体会。边说边表演,代表上台板书重点词。 用“震耳欲聋”写一句话: 3、这一切遭遇,表明城市因为不注意环保,生存环境就会受到严重的破坏,人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇,聪明的人类意识到了 。 4、蒲公英的美好的愿望是 在文中找出句子读。从遭遇和心情来体会拓展延伸1、 大家说说生活中是否看到过这些现象? 1、 你觉得可以采取哪些措施保护环境? 本课小结2
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