如何优化物流管理专业课程的课堂教学模式摘 要：随着我国经济的快速发展，物流业也得到了迅速的发展。 然而进入 21 世纪，我国的物流人才严重匮乏，已被列为十二类紧 缺人才之一。高校是培养物流人才的主要机构，优化高校物流专业 的教学模式具有十分重要的现实意义。关键词：物流管理；课堂；教学模式随着经济的快速发展，市场对物流人才的需求越来越大，开设物 流专业的院校在逐渐地增多，但很多院校由于教学模式落后，培养 出来的人才无法满足市场的需求，出现了“市场急需人才，高校毕 业生难找工作”的尴尬局面。因此，优化物流专业教学模式显得尤 为重要。一、优化课程内容，加快课程体系建设物流专业课程体系和人才的培养息息相关，优化其教学模式、构 建合理的专业课程平台和基础课程平台具有重要的意义。在设置课 程体系时，既要讲究其综合性，在各种知识之间架起一道桥梁，又 要体现出教学体系的时代性， 将专业、行业先进的理论运用在其中， 打开学生的知识面，让学生的视野定位在国际市场运行水平上。现 阶段，我国高校的物流专业的基础课程是建立在工商管理基础课程 的基础之上的，各院校之间的基础课程存在着一定的差异，但是从 长远来看，应该结合世界物流产业发展趋势，用新技术、新知识和 新观点来不断地整合课程平台，构建出科学的课程结构体系，让学 生所掌握的知识体系跟上世界发展的步伐，为学生将来适应各种需要打下良好的基础。二、教学方法多样化在教学中采用灵活多样的教学方法是提高教学效果的有效途径， 有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。1. 采用多种教学方式传统的教学方式存在着一定的局限性。在物流管理专业课程教学 中，可以采用现代化的教学手段，运用多媒体方式来播放相关的案 例，这样不仅能够增强教学的直观性和实践性，还可以为课堂增加 活力，让学生更直观地学到更多的物流设备和技术知识。2. 加强实践教学环节我国的物流管理教育的主要目的是培养高素质的人才，加强物流 课程的实践性有利于培养学生的动手能力和分析解决问题的能力、 传递信息的能力。在向学生传授物流管理的基础理论知识的同时， 还应该适当地建立校外实习基地、校内实训基地以及模拟实验室， 将企业特定岗位运作模式单元化、模块化地融入到学生的专业实训 项目中，培养学生的动手操作能力。3. 校企结合，对口培养目前，高校培养出来的物流人才无法完全满足企业对人才的需 求，尽管目前企业急需高素质的物流人才，但是从校园走出来的人 才往往不是企业所需的。这反映出了高校在培养人才时忽视了企业 对人才的要求，而企业在运营中过分地强调盈利而忽视了顾客为社 会提供的增值服务。对此，可以采用校企结合的方式促进更多的物 流企业向第三方物流的方向转变。丰富增值内容，增加管理者的管 理职能，促进企业物流一体化。另外，校企合作的方式有利于物流 企业在高校中获得自己所需的物流人才，为企业向现代化物流管理 转型储备人才。企业还可以充分地利用高校资源，把员工的培训外 包给高校，以提高培训的效果。高校则可以通过校企合作的方式来 适当地调整教学方向，在教育的过程中向企业的人才需求靠拢，为 企业培养出既有扎实的理论知识又有熟练的实践动手能力的专业 型人才。三、教学手段的现代化随着科技的进步，掌握现代化的教学手段对物流管理专业的教师 来说十分重要。现代化教学手段有两个明显的特征：一是能增加课 容量，二是能有效地提高教学效率，三是具有很强的直观真实性， 能提高学生的学习兴趣，使学生更加自觉地投入到学习当中，四是 有利于总结和回顾所学过的内容。在物流管理的课堂教学中，教师 可以充分地利用多媒体将遇到的重点、难点内容同步在投影仪上， 以便于加深学生对理论知识的理解。在授课的过程中可以让学生观 看物流专业录像，加强对实际物流运作的了解，提出问题让学生思 考，让学生自由讨论，然后再由教师加以点评，这样就能够起到很 好的教学效果了。还可以组织学生进行实地参观，安排学生到制造、 销售或是物流企业进行参观，通过这种实践教学的手段让学生在愉 悦的氛围中学到更多的知识。四、鼓励教师参与实践，加强师资队伍建设