优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任先进事迹材料篇一:优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任事迹： 本人是 中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作,在平凡的 工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵去诠 释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福,更 多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘,我坚信每一段 成功的背后,都有我深深的重重的足迹,那是我辛劳的结晶。 一、 忠于职守，以身作则 把学生放在第一位。 对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份 爱的超脱,负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政 治素质和工作能力,树立自身良好的形象，做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己 首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化 的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任,我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必 在校,与学生同在,与学生心灵同在。经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记 好班级记事本,把班级的大事小情记录在案,以备查阅,再加自已观到的生活小问题,利用 周一班会进行一次交流,扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上 数学课玩魔方，我在窗外,我用眼扫了他一下,我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学 马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声,老师我错了,以后我不玩了，“你处罚我吧”, 我笑着对他说,行了,你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地 方,无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起,扔到班级的拉圾箱内,如此 这样,我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处,我用自己的行为规范、以身 作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以 身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友共同去 关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业,润物细无声 把爱送暖孩子中间爱是一弘清泉,滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳,温暖着冰冷的心房；爱是一盏明 灯，照亮希望的征程，我明白这一点,因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发 自内心的关爱,是教育的根基,也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和 体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催 化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中 滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。 爱,实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀,不知打开了多少学生 的心结,十年的为师之路,十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并 长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们, 用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任,由于我校住房较差，冬 天寝室很冷,又考虑晚上安全,是我值日,我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被 子是否盖好,等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将 爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！ 三、用德行影响学生,身正令即行,塑完美人生作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师,身正为范”这是最好的对教师这一行业 的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春 期的孩子,有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们,要用德行 教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树,让他们开出智慧 之花,结出民主之果。我将更多的爱与关怀给予学困生,用信任的笑将爱撒满教室的每一个 角落。身正即做出榜样,就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。德 高为师、身正为范。“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说: “教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。”班主任是班级工作的领导者、组织者 和实施者,班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因此工作中, 我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位， 注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的,我首先做到。班上的大事小事，我总 愿为他们做出典范。 不论是什么样的情况,只要看到地(转载于：优秀班主任先进事迹材料) 面上有废弃物,我都会默默捡起,成为学生创造清爽干净环境的榜样。在学生上自习的时候 我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是 在暗示他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动 唤起了学生的良知,唤起了学生学习的自 觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩 子。将来也会成为品德兼优的人才。 四、管理扬民主,同监同管，用信任涵养学生, 民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了 强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式,先 后 开展了“学习互助小组”等活动,制定了以班干各自分组牵头,以宿舍为单位的学习优胜、 行为规范、卫生纪律评比制度。 极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,现在我可以 很自豪地说,我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委,是想在先，我班出现 了班风正,学风浓的良好势头。每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万 马进入各自战场,与敌人作战 ” 五、执著铸就成功，坚持造就辉煌,我有收获“人活着是要有点精神追求的”,十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗 水,用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程,也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和 学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼 机会,不断完善自己,超越自己。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的 开展, 公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。 先后于20_（请自填）年被评为县级“德育 先进个人”20_(请自填）年评为县级骨干教师和优秀班主任20_（请自填)年被评为县级 “教育教学科研能手” 0_（请自填）年县级 “科学研究先进个人”20_(请自填)年被评为市级“信息技术与学科课程整合优秀教师” 在2_(请自填）至20_(请自填)学年度中工作成绩突出给记三等功一次, 回首十年教师生涯，回眸十年班主 任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！我百感心慰。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:“既然选择了方向,便只顾风雨兼程。” 我既然 选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自我，愿我 的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！ 我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风， 在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任, 我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。篇二:优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任先进事迹 我叫王培东,参加工作15年, 有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔 的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风 正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。我想从 下几个方面把我的一些做法加以总结： 一、以身作则，无私忘我,做学生的表率。 要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一 颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初，我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的 放心。我每天总是早早来到学校,到教室里了解班里的情况,或找个别同学谈谈心,或帮助 学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有 事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、经常和学生 一起活动 ,大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生,时时提 醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得上学期 ，我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时， 不小心被标语牌上的铁皮割 伤了胳膊,伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩 流血的伤口,带他去了中医院并立即和他家长取得联系。在医生给他清创时,他疼痛万分， 我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到, 我才匆匆赶回学。学校、班级搞活动, 我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。自参加工作以来，我从未误 过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形 成了无形的动力，全班同学都能按时到校,很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待, 一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。 二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们,做他们的知心人，我把 “动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来, 我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误，也能心平气和,对症下药。班上农村父母进城务 工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和 谐的大家庭中生活、学习。我班同学周学君来自农村 ，通过她的谈心录我了解到她心里有点 自卑,不敢和老师，同学交流。（学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录)于是我在谈心 录里给她出点子 ，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。经过一学期的努力，她变得自 信了，和同学的关系融洽了,学习成绩也在稳步上升。看到她的变化我的心里也是由衷地高 兴。 三、相信学生,尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生， 要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自 己的创造强项,要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现 学生的长项，抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自 尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。为此我在班里开展了表扬活动，做法如下: 同 学们把自己的名字写在一张纸上 ,放在一个袋子里，每次由班长抽取一人 然后全班同学一 起找这个同学的优点并在班里说出来,被表扬的同学心里美滋滋 自信心大增。因此，同学们 每周都期盼着表扬活动,期待着自己被抽中,成为幸运儿。一个鼓励的微笑，一记肩背上善 意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和 前进的动力。 四、重视班会的开展。我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼， 留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期 五下午最后一节课 ，