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蔷薇小学2022学年第一学期课程与教学部工作方案蔷薇小学20学年第一学期课程与教学部工作方案指导思想在“新根底、新课程、新技术”背景下,以课堂教学的改良为主线,探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小学生学业质量绿色指标体系”的施行方法,实现评价学生综合素质和个性特长开展的全面质量标准,实在减轻学生课业负担;坚持在“易校园”中师生安康快乐成长“的办学理念,丰富和优化数字化易教、易学应用环境,变革教与学方式;科学规划课程建立,构建数字化拓展型和探究型课程体系,促进师生自觉、自主、持续开展,构建“易”校园课程与教学文化。加强教学常规标准管理,提升数字化教学管理质量;进步团队建立的质量,以工程驱动为目的,促进数字技术与教学研究的整合,促进老师和教研团队内涵开展二、 工作目的1、根据上海市20学年课程方案,标准课程管理,有效落实一年级学习准备期教学,标准和加强“半天活动日”课程教学管理,落实三年级学生游泳课的管理和施行,提升课改执行力。2、加强教学“五环节”的标准管理,进步教育教学常规管理质量,实在减轻学生课业负担。进一步健全和完善教育教学常规管理制度,做好教学资料的积累和整理,配合学校完成区办学程度综合督导工作。3、深化开展“数字化快乐学习”,进一步架构数字化教学平台,依托数字化平台落实日常教学管理,加强课程教学指导。依托平台资和功能,加强老师教学研究,提升教学有效性;引导学生改变学习方式,拓宽学生学习的途径和方法,提升学生自主学习的才能。4、进一步延伸和创立多元的校本化拓展性和探究性课程类活动,开发基于数字化学习的学生个性化学习课程,深化和理论四个学会校本拓展课程,开展男生学堂和女生学堂自主学习探究性课程的研发理论,提升校本课程的理论和评价功能,在学习、探究的活动过程中进一步进步学生的创新精神和理论才能。5、加强教研组建立,提升日常教学研究和校本化教研的实效,深化推进以教研团队为核心力量的学科工程资建立,扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。语文学科:菜单式的练习设计研究;数学学科:设计集课中、补救和提升为一体的“引学导练”练习库研究;英语学科:网络环境下电子书学件的开发;综合学科:数字化元素与学科教学整合理论。6、积极参与新根底生态区中片研讨活动,落实新根底教育课堂教学的扎根性研究工作,探究开放、互动的课堂,增强重心下移的意识,提升老师的教学设计与教学行为的整合才能,促进师生在课堂中的快乐成长。根底性工程:一标准落实根底型课程,提升数字化教学研究的质量目的:1、标准落实“半天活动日”课程教学。2、以教研团队为核心力量,确立学年学科工程抓手,扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。3加强三年级游泳课的管理工作。4、加强语文阅读教学的指导,进步学生的阅读才能。5、保障“每天活动一小时”。措施:1、严格执行上海市2022学年课程方案,科学规划学校课程,落实“半天活动日”课程教学, 将每周一下午定为“半天活动日”,课程组合为班会课、拓展课和体锻课,根据课程方案规定,“半天活动日”应有4课时,受作息安排限制,除却周一下午集中的3课时,还有1课时安排在每周三的语文阅读课。其中,体锻为全校性大体锻,即阳光体育内容之一,全校师生共同参与,内容涉及全校大体锻、分班级活动等。2、树立平安、安康第一的理念,激发学生体育锻炼兴趣, 落实三年级游泳课的管理工作,整合利用拓展课、班会课和体锻课三课时,在每周三分四批组织学生参加游泳技能的训练,对平安教育课程的安排、老师的装备、学生的组织、车辆的调度等制定专门方案和预案,加强精细化管理。3、关注教研组的日常教学研究,利用已有数字化资,提升日常校本化教研实效;以教研团队为核心力量,确立学年学科工程抓手,扎实推进“教学方式变革工程”的试验研究。1语文学科:菜单式的练习设计研究,兼顾根底、才能与拓展,探究形成分层性练习。2数学学科:完善三年级“引学导练”练习库,发挥其为教学效劳的功能,从而提升老师把握教材,把握学情,挖掘知识本质的才能。3英语学科:依托已有的电子书资,在“一对一”数字化环境下,探究电子书学件的开发,构建“易学”环境。4综合学科:科学博瑞宝宝工程与课堂教学整合理论。4、选派优秀青年老师积极主动参与区基地学科教研活动,充分利用区域资助推青年老师的成长。达成标志:1、查看资料2、师生访谈二教学常规管理精细化目的:1、完善教学常规管理制度,认真落实教学“五环节”,进步教学常规管理的质量,做好教学资料的整理和积累。2、积极探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小学生学业质量绿色指标体系”的施行方法。3、注重监控后的分析p ,解决或改良教学问题。4、注重教学反思,加强外来资的后续选择性积累和使用。措施:1、完善近年来学校一系列教学常规管理的制度,细化要求,使其制度化、标准化,增强可操作性;明确备课组长和教研组长的职责,加强日常的考核工作。2、加强教学“五环节“日常检查和反应,加强学期初教学全面工作的视导,加强学期末教研组工作视导,开展问题及时解决。3、以教研组为核心探究以学生安康成长为核心价值追求的“中小学生学业质量绿色指标体系”的施行方法,实现评价学生综合素质和个性特长开展的全面质量标准,实在减轻学生课业负担。4、进一步健全教学质量监控制度,定期和不定期对各年级各学科进展质量抽查,全面和个别跟踪相结合,确保学校教学质量的稳定与进步。5、进一步加强老师每节课后的教学反思的检查和反应,每单元的课例反思和教研组的日常校本研究相结合,提升学科的专业才能。6、组织老师积极参加学科基地校活动、新根底生态区中片活动、区、市级教研活动,加强外来优质资的积聚和运用,通过传达、学习、反思、选择、借鉴和延伸,在评价和在考虑中自觉积累。组织落实11月13日在我校开展的新根底生态区中片语文、数学课堂教学学研讨活动。7、认真组织、协助鲍洁、逯芳两位老师参加区“希望之星”的评选工作。8、积极组织老师参加区研训室组织的语文、品德与社会、探究性课程的教学评比活动。达成标志:1、查阅资料2、课堂评价开展性工程:一完善数字化校本课程构建,延伸和创立多元拓展型、探究型课程类活动目的:1、完善数字化教学平台,依托数字化平台优化校本课程管理。2、结合德育特色活动,构建数字化、多元化、系列化的学校自主拓展型课程体系。3、进一步延伸和创立多元的数字化探究性课程类活动,引导学生体验探究过程。措施:1、在信息化环境下,积极发挥各教研组的团队核心力量和任课老师的信息技术才能,利用ebook创编优化校本课程电子书,形成拓展型课程和探究型课程的网络化读本。2、标准拓展型课程管理,在原有班会课、快乐活动日、阳光体育的根底上,进一步开发理论拓展自主课程电子书内容,将原有内容进展整合和完善,一、二年级采用轮换制,每个年级各个课程的老师轮流进展教学。四、五年级采用走班制,学生自主选择课程,形成男生学堂、女生学堂、电脑高手、心愿农场等12个课程的专项技能学习,以满足学生个性化学习的需求。3、在探究型学习包的根底上,进一步延伸和创立多元的校本化探究性课程类活动,根据校本需求,结合语文、数学、英语学科教学月活动,设计有主题有系列的学科探究性活动,开发基于数字化学习的学生个性化学习课程,在各学生中扎实开展四个学会 我知道、我能行校本拓展课程的内容的理论,进一步完善电子书,提升校本课程的理论和评价功能,在学习、探究的活动过程中进一步进步学生的创新精神和理论才能。教学月活动安排:九月份:科技月十月份:语文月十一月:数学月十二月:英语月达成标志:1、平台使用评价2、检查资料3、师生访谈二深化“教学方式变革工程”的试验研究。目的:1、进一步推进“教学方式变革工程”,结合信息课程,提升各年级学生信息技术的应用才能。2、改变教学方式,进一步完善“易学、易教”教学平台。措施:1、加强对新增试验对象三年级学生根底信息技能的培养,落实日常教学中数字化资的应用研究,不断优化课堂教学。2、分层对二、三、四年级提出不同程度的数字化教学要求,二年级以打字、初步的数字化资的的根底应用才能训练为主,三年级结合信息课程,以提升根底信息技能为主,开设数字化课堂教学理论课,四年级以引导网上资与自觉学习整合为主,开设数字化课堂教学展示课。3、不断完善数字化教学平台,使平台建立更趋科学、合理,以教研组为单位,开展平台优质资建立, 为“易教”提供保障;在开发与建立过程中,兼顾学生“易学”平台功能的考虑,促进学生自觉和探究的“易学”品质。达成标志:1、查看资料2、课堂教学评价3、活动评价其他:学籍管理正确统计、上交本学年各项学籍数据。做好一年级新生网上分班流程,网上学生信息录入、校对和学籍流转。做好社保学籍卡的信息登记和相关组织工作。图书卫生图书馆日常效劳教学功能显著,保障图书等校产的及时登记、录入、出借。阅读和写字指导是语文老师的根本功,通过理论和研讨,有效整合语文学科阅读教学与图书资。加强常见传染病的宣传与预防,建立传染病应急预案。根据学校卫生标准,做好各项卫生工作。保障校园卫生,师生教学卫生。注重卫生相关资料的积累。做好入学、转学学生的预防接种关。档案管理完本钱年度档案的编册、装订工作。严格按照档案管理制度,施行资料的归档与出借,确保档案的平安性。随班就读1、完成随班生申请手续2、催促老师手册填写。五 语言文字1、筹划学生喜闻乐见的语言文字类活动,减少语言文字错误,感受语言文字魅力。2、积累相关资料。赵英第 页 共 页
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