26将相和导学案学习目标：1生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪2给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。3通过人物的言行，分析人物的性格特点。4在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 学习重点：从“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪 ”三个故事中体会人物特点品质。学习蔺相如对 敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过 的精神；学习他们两个的爱国精神。 学习难点：从三个故事之间的内在联系，体会文章结构特点。知识链接：战国时候（公元前475公元前221, 离现在两千多年了。）秦国是当时“七雄” 中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国， 赵国处在两大强国之间,因此在军事和外交方面的措施,就具有关系国家兴亡的重大意义。 教学课时： 2课时第一课时学习过程：一、自主学习1、 读课题：题目中“将”指；“相”又是指； “和”的意思是：；“将相和”的意思是：。2、用自己喜欢的方式把课文读正确、流利。（朗读比拼：）3、自学生字,实记生字并组词,然后填空。（听写比拼）dan qi et o ng x i n xie l Wu jia zh i b afou ji ng q i ng zu i()()()()zh co guozhu Cng su ili岔p otu i cxu e ru o()( )() () ()l izh i q izhuC ngwa n biguizhcogongwubu kezhcn wu bu sheng() ()() ()4、我会读课文理解或查词典、读注释理解下列词语的意思 绝口不提： 攻无不克： 战无不胜：完璧归赵：负荆请罪：（）个小故事,给故。4、自由读课文,整体感知课文,了解课文的思路：这篇课文共讲了 事加上小标题 、 和和时候,主要写了5、课文的主要内容是：课文主要讲了再的故事。这个故事发生在 三个故事合作探究】1、读课文 110 自然段,思考： 说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的？ 他是怎样一步步与秦王展开斗争的，结果怎样？ 用“ ”标画出蔺相如言行的句子,感受人物形象。从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎 样的人？你从哪儿体会出来的？小组内指名读。 用上“之所以是因为”联系“完璧归赵”这个故事说一句话 三、展示点评：（课上零时安排） 展示及点评要求：口头展示声音洪亮，黑板展示书写工整；展示条理清楚，点评抓住重点。四、当堂检1、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。完（ ）归（ ） 理（ ）气（ ） 功无（ ） ）（ ） 同（ ） 协（ ） 负（ ）请（ ） 战无（ ）2、正确听写本课带生字的词语。 （组长分工合作）3、蔺相如之所以说这块壁有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为蔺相如看出。我体会到：第二课时一、复习导入二、合作探究1、读课文 1114 自然段，思考： 蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？ 秦王为何不敢拿赵王怎么样？说说从前面两个小故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？2、读课文 1518 自然段 用“一”画出廉颇的语言，读一读，思考：A、从廉颇的话中能读懂些什么？B、蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗？ 廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？三、展示点评四、回归全文，总结提高 说说三个故事之间的联系。提示： 全文由 “完璧归 赵”“渑池之会”“负荆 请罪”3个小 故事组 成， 每个故 事都有矛 盾 的 、 和 ，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2 个故事是第 1个故事的 ，前两个 故事的结果，又是第 3 个故事的 ，合起来构成 “将相和 ”这一完整曲折的故事。 选取三个小故事中的一个表演课本剧。五、当堂测评1、按要求改写句子。（1） 蔺相如对手下二人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ ” 改为陈述句：改为转述句：（2）秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。改为 因为所以”的句式：。2、找出文中的过渡句，写出过渡句的作用。3、回读全文，填空。蔺相如与秦王斗智斗勇，在 （）、 （）上立了大动，被封为上卿，职位比（）高。廉颇很不服气，有意给蔺相如下不了台，于是将相（） 。蔺相如（） ，廉颇被蔺相如 （）感动，主动上门 （）。从此，将相（） 保卫赵国。4、从文中可看出蔺相如是个人，廉颇是个人。【课外拓展】读史记廉颇蔺相如列传27. 奴隶英雄科目：小六语文执笔 :拟上课：学习目标:1. 认识“隶、栅、虏” ；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。2. 学生朗读课文，读出不同角色的恰当的感情。理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴 达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。重点、难点 : 学生朗读课文，引导学生理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象。 课前预习1. 看拼音，写汉字。l izh al u bmli dn奴（ ） （）栏俘（ ） （）倒铁（ ）2. 这篇课文是根据意大利作家（）的（ ）相关片段改编的，讲的是两千多年前发生在（）城里斗兽场上得故事。“奴隶英雄”指的是（）。3.辨字组词。跟（ ）幕（ ） 鹅（ ）栅( )踉（ ）暮（ ） 饿（ ）删( )互动交流4.本文主人公（(），表现了他的（）。5.本文是按照（(）顺序来写的，奴隶主们的情景描写先是惊奇兴奋T（）-全场大乱，连滚带爬。6. 贵族是怎样对待奴隶的： （）7. 斯巴达克起义的原因是：（）8. 在括号里填上所缺的字、词。解开（ ）（ ） 乱（ ）乱（ ） 高声（ ）（ ） 奴隶（ ）（ ） 非常（ ）（ ） 连（ ）带（ ） 四下（ ）走 迎面（ ）（ ） 互相（ ）（ ） 达标测试9. 按要求改写句子。1）斯巴达克打死了狮子。 （扩句）2）我们的人被打死了四十九个呢！ （改为“把”字句）3）叫这个大力士跟十个奴隶打吗？（改为陈述句）10. 我会近义词。特别 -()激烈-（)残杀-（) 仇人 -( )等候 -()雄壮 -（)反抗-（)11.我会反义词。 特别 -（）反抗 -（)紧张-（)12. 根据要求写关联词1）罗马人（）我们的主人，（ ）我们的仇人。2）他们不拿我们不当人， （）整天逼我们做苦工， （ ）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。13. 仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。1）斯巴达克说的 “他们”是指，“我们”是指。2）课文题目 “奴隶 英 雄 ”是 指 ， 称 他 为 “奴 隶 英 雄 ”是 因 为 课后反思：课题： 赤壁之战科目：语文 课型：新授课 备课时间： 2011、10、21 序号： 17 【学习目标】（本篇为高中文言文的重中之重，知识点多，考查频率高，相信你一定能用耐心和 细心把他攻克！）1、理解重点文言实词卒、治、事、次、略等的含义2、理解重点文言虚词之、以、而、者等的意义和用法3、理解并掌握被动句式4、准确翻译文中的句子【学习重点】1、常用文言词。2、容易误解的语言现象 二字相连却并非双音词。 【学法指导】自主学习、小组合作探究。【知识链接】1、司马光（公元 1019 1086）北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡人， 世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜左氏春秋 ；及长，学识更为渊博。 司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰资治通鉴 （共费时 19 年，自 1066 1084）。 他在进资治通鉴表中说： “日力不足，继之以夜” ，“精力尽于此书”。资治通鉴是我国最大的一部编年史，共 294 卷，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋（公元 前 403 年），下迄五代末年赵匡胤灭后周以前（公元 959 年），凡 1362 年。对于重大的历史事件 的前因后果，与各方面的关连都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。2、人物 生卒年份 大战时的年龄曹操155-22054刘备161-22248孙权181-25128诸葛亮181-23428周瑜175-21034鲁肃172-21737【学习内容】 （一）常用文言词。 次：临时驻扎。例：弓I次江北。次序。例：余船以次俱进。当：抵挡。例：非刘豫州莫可以当曹操者。应当。例：当横行天下。会。例：操当以肃 还付乡党。方：方法、计谋。例：助画方略。将要。例：方与将军会猎于吴。刚。例：操军方连船舰。方面、地区。例：挟天子以征四方。古代计算面积用语，正方形（各边长度相等）。例:地方数千里。计：出计、谋划。例：今为君计。计谋。例：备用肃计。将：将领。例：命猛将统兵数万。统帅、带领。例：彼所将中国人不过十五六万。将要。例：将顺江东下。扶持。例：出郭相扶将。助词，无义。例：宫使驱将惜不得。 蹶：跌倒。例：一蹶不振。使受挫。例：必蹶上将军。立：站立。例：操军吏士皆出营立观。使成。例：足以立事。即、立即。例：公子立自 责，似无所容者。乃：是。例：若事之不济，此乃天也。于是。例：乃罢会。才。例：骑乃得过。乃至。 例：蒙冲斗舰乃以千数。夷：削平。例：今操芟夷大难。平坦。例：夫夷以近，则游者众。古代我国少数民族名。 例：西和诸戎，南抚夷越。走：快跑、逃跑。例：操引军从华容道步走。使逃、驱赶。例：可烧而走也。 卒：士兵。例：以疲病之卒御孤疑之众。死。例：鲁肃闻刘表卒。终于。例：卒相与欢, 为刎颈之交。（二）容易误解的语言现象 二字相连却并非双音词。 地方（土地纵横各 ）例地方数千里。 妻子（妻和儿女）例子布、元表诸人，各顾妻子。 北面（面向北）例北面而事之。 交通（相交而后通达）例阡陌交通。 无论（不要说）例乃不知有汉，无论魏晋。 于是（在这件事上）例吾祖死于是。【学习小结】一、指出下列各句中的通假字 .（看自己能不能把他们一网打尽！ ）I. 将军禽操3. 顷之，烟炎张天5. 卿能办之者诚决二、找出古今异义词并解释其古义 1荆州与国临接3. 若能以吴越之众与中国抗衡5. 刘琮束手7. 北面而事之9. 权起更衣II. 地方数千里13.邂逅不如意15. 初一交战【课堂作业】 指出活用词并解释 .1. 敬贤 礼士3. 必蹶上将军5. 诸人持议，甚失孤望7. 瑜等率轻锐9.操悉浮以沿江11. 备南走13. 兼有步兵，水陆俱下 解释加点的词语：1. 士民殷富众多3. 今刘表新亡，二子不协2. 五万兵难卒合4. 雷鼓大震2. 致殷勤之意4.