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欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!别饿坏了那匹马读后感 我读了别饿坏了那匹马后,我被残疾青年的善良感染了。 别饿坏了那匹马中写了“我”是个爱读书的孩子,再没有钱读书的时候,摆书摊的残疾青年骗“我”说他家中有马,买下“我”的马草,让我继续在他的书摊看书。 别饿坏了那匹马中的人物都很善解人意,比如“我”的爸爸知道残疾青年家境并不富裕,只靠摆书摊的一点儿收入维持生活,很不容易,因此不然我白看残疾青年的书。而残疾青年却是明知自己生活贫苦,但还谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续读书。还有残疾青年的妹妹碧云,在知道自己家中贫苦,看见哥哥变了一个善意的谎言,作者才能够理所当然的看书,维护了作者的尊严。残疾青年真是善解人意。最恶毒的骂人话 我的阿姨在一所幼儿园当过教师,她的班上有个特殊的女孩。有一天,一个女孩哭着跑了过来,对阿姨说:“为什么我没有爸爸妈妈。为什么别人有,我却没有。”原来,小女孩的爸爸妈妈因种种缘故去世了,此刻是她的姑姑再养大她。阿姨先是一惊,后又沉默了一会儿,说:“不,你有爸爸妈妈,只但是他们去了另一个世界,一个很美的地方,他们一向在你的身边,每一天晚上,你看看天空,那两颗最亮,那么,他们就是你的爸爸妈妈,他们在看着你,看着你开开心心,同时也在看你哭鼻子。”小女孩说:“不,我不好让爸爸妈妈看到我哭,要让他们看到我笑,开开心心地过每一天。”小女孩高兴地跑开了。 是这一个善意的谎言,让小女孩又对生活充满信心,让她又有了生的期望。由 善意的谎言多么美啊。 在前几天,我们学了一篇文章别饿坏了那匹马,我对这文章深深有感动。这篇课文讲了作者上五年级的时候,十分喜爱去一个残疾亲年的书摊白看书,有一次被他爸爸发现了,让他扯马草换了钱再去看,残疾亲年知道了这件事后,对作者撒谎说他家有这么一匹马,需要马草,让作者把马草卖给他,之后,谎言还是被作者拆穿了。读到那里,我不禁眼泪汪汪,我被亲年热心帮组的品质打动了,此刻能找到像他这样的人不多了,就举一个前两天才发生的事做例子:那天中午,人们都走在大街上,突然,有一个人摔倒了,还是一位老太太,人们都视而不见,个走个的,之后我才去把他扶起来,而且深深的叹了口气。热心帮忙人是好品质,我们要多向这位青年学习啊。 生活很复杂,由于种种原因,不得不隐瞒真相。有人说,说假话就是撒谎,人要讲诚信,不能撒谎;而有人则认为,生活中有时候也需要“善意的谎言”。一开始我也认可第一种想法,有句名言还说:不精不诚,不能动人。但是,当我学过一篇文章别饿坏了那匹马后,想法就改变了。 文章讲的是残疾青年和作者的故事。作者酷爱读书,即使没有毛票,也偷偷地看书,守书摊的是残疾青年,他的爸爸得知后,扇了他两个耳光,责备他的做法,随后又让他扯马草换钱,但马草并不好卖,在卖不了马草的日子里,就强迫自己不去看书,残疾青年为了让他能够多读些书,便谎称自己家中养着一匹马,说要每一天都买他的马草,最后又说别饿坏了那匹马。当作者得知他没有马时,并没有去怪残疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此能够看出残疾人是个用心良苦的人。显然,文章中的残疾青年撒了谎,而且是善意的,但是,最后的结果却很完美,作者吸收到了更多的知识,同时也领悟到了人间真情的真谛。 因此说,人不是必需得诚信,有时候,编织一个善意的谎言,也会给对方带来好处。但是,如果为了到达自己的某个目标而去撒谎,那就是恶意的,我们不就应那样做,虽然给自己带来了好处,却有可能伤害了别人。 别饿坏了那匹马300字 这天我学了关于残疾青年的一篇课文。课文的题目叫别饿坏了那匹马,我被书中的残疾青年深深感动。因此我有许多话想对你说。 首先,我想对你说,你身体下肢残废,但你的志气仍那么坚强,想让自己成为一个对他人有用的人,付出了比常人百倍的发奋,摆了个书摊。不像社会上的人没病装病,挖空心思寻求社会救济。有的偷偷摸摸。还有的人为了个人的一些利益,拐卖妇女儿童。 我想对你说,你与文章中的那个小孩不沾亲,不带故,而且素不相识,明知他看书不给钱,却为他带给一切方便。给他带给凳子。见他经过就对他宽厚的一笑。在父亲因他看书打他时还为他求情,这说明你心地善良,处处为他人着想,你的所作所为让我感到你高大无比。 最后,我想对你说,你聪明伶俐,让我佩服的五体投地。你为了让那个孩子心安理得看书,编造了善意的谎言,免去了小男孩寻找马草买主的辛苦,把时刻都花在看书上。还能让小男孩心安理得的看书。在小男孩把马草送进马房时,眼看谎言就要揭穿了,你又一次编造谎言说马会踢你,来阻止小男孩。从而证明你买马草的真实性。 千言万语也写不尽我对你的敬佩之情,让我用实际行动向你学习向你致敬。 道谎言都是坏的吗。不,不是。谎言有好,也有坏。好的谎言就是善意的谎言,它能够让一个人有信心,让一个人高兴,也能够让一个人快乐。相反,坏的谎言也就是恶意的谎言,它能够让一个人生气,让一个人难受,更能够让一个人悲哀。 爱就在我们身边,它不需要惊天动地,却默默地保护着我们,温暖着我们。当一个人有困难的时候,是谁帮忙了他。是拥有爱的人。他们总是默默无闻,不求回报。 我听过这样一个故事:一所幼儿园里,有一天,一个女孩哭着跑了过来,对老师说:“为什么我没有爸爸。为什么别人有,我却没有。”原来,小女孩的爸爸妈妈因种种缘故去世了,此刻是她的姑姑再养大她。老师先是一惊,而后又沉默了一会儿,说:“不,你有爸爸妈妈,只但是他们去了另一个世界,一个很美的地方,他们一向在你的身边,每一天晚上,你看看天空,那两颗最亮,那么,他们就是你的爸爸妈妈,他们在看着你,看着你开开心心,同时也在看你哭鼻子。”小女孩说:“不,我不好让爸爸妈妈看到我哭,要让他们看到我笑,开开心心地过每一天。”说着,小女孩高兴地跑开了。这一个善意的谎言,让小女孩又对生活充满了信心,让她又有了生的期望。 一个残疾又贫困的青年,他的身上,就有爱。文中“坐下来慢慢看吧。”这短短的七个字,就充分表达了他对小学生的关心。“别饿坏了那匹马。”青年对小学生编的了一个谎言,它是善意的谎言,让小学生心中温暖,忘记了白看书的尴尬,也忘记了害怕受到责备的,那颗吊着的心。 善意的谎言,完美的心愿,无处不在的爱,它们温暖着人心。让我们把这完美的一切永恒。 这篇课文讲的是身无分文的我经常在一个残疾青年的书摊上看书,但是我没有钱,因此总是偷偷看,然后溜走,但是那个青年知道我坐着在偷看书,但并没有揭穿。而是满足了我看书的愿望。父亲知道后却狠狠的教训了我,还让我以后扯马草换钱后再去看书,但是马草不好卖啊,那个青年知道后编造了一个善意的谎言说自己家的马要马草,因此我以后的马草就卖给了那个青年,最后我才知道那个青年都是骗我的,他为了满足我看书的愿望,买下了我的马草。我知道真相后十分感动。 这篇文章表达了作者对那么残疾青年的赞美,赞美了他的高尚品德。生活中虽然不能撒谎。但是也少不了善意的谎言,这或许对他人是有好处的,当我读到“一堆焦焉枯黄的马草堆在那里,这些天我卖给他的所有马草。但是那匹马呢。那匹正香甜吃着我的马草的马呢。”我的眼泪都快要挤出来了,这是一片感人肺腑的文章,读到能够让人流眼泪的文章。那位青年虽然自己的日子不好过,但他放下了利益,得到了一些没有用的马草的这种高尚品德,怎能不使我们感动,又有谁会不感动呢。 我想,我们就算不能像文中的青年那样,也要做一个像作者一样爱读书的孩子。 谎言难道都是坏的吗。不,谎言有好与坏。好的谎言虽然是撒谎,它能够让一个人增强信心,也能够让一个人开心。相反,坏的谎言,它能够让人生气,也能够让一个人悲哀。 别饿坏了那匹马这篇课文,就是讲述了一个善意的谎言的开始、经过、结果。本文主要写了“我”以前都是偷偷摸摸地去书摊上看书,正因“我”身上没钱,可守书摊的残疾青年却从不好求我付钱。一次偷看书时被父亲抓住了,并打了“我”两巴掌,告诉“我”不能白看书,况且守书摊的还是一位残疾青年。之后“我”用扯马草换来的钱去看书,可买主难找,守书摊的青年骗“我”说他家有马,叫“我”把马草以后都给他,可他家并没有马。时刻久了,“我”也知道了真相,十分感激他。 读完这篇课文,我想起了那次我骗人的一件事,我至今记忆犹新:记得那时我家的隔壁住着一位读高三的姐姐,快要高考时,她爸爸又得了重病,送去了很远的地方治疗,为此,她整天食不下咽、寝不安席,连学习的情绪都没有了。由于她妈妈和我妈妈有电话来往,她便每一天晚上来询问她爸爸的病情。一次,她妈妈打电话过来告诉我们,她爸爸抢救无效,去世了,期望我们不好告诉她,否则她考试必须会考不好的,这也是她爸爸的心愿。于是,当她来询问时,我们一家装作很高兴的样貌,对她说:“你妈妈说你爸爸病情好多了,叫你安心学习,好给你爸爸看到你的成绩。”姐姐很高兴,开始发奋学习,考上了她理想的大学。这时,我们将事实告诉她,她虽然很悲哀,但也很感谢我们。 这件事我使我感触很深,在课文中也有许多令我感受很深的地方。 课文中令我感动的只有七个字。“坐下来慢慢看吧。”这短短的一句话让我知道了残疾青年对孩子十分关心。他骗“我”说自己家有马,是正因不让“我”把时刻浪费在寻找买主,让我用寻找买主的时刻去多看些书。 多么善良的残疾青年啊。你是我们的榜样。作者也同样令我们敬佩,他那为了读书执着的精神,令人感动。我们生活中不正是需要这种善意的谎言吗。 第二篇:别饿坏了那匹马读后感别饿坏了那匹马读后感 道谎言都是坏的吗。不,不是。谎言有好,也有坏。好的谎言就是善意的谎言,它可以让一个人有信心,让一个人高兴,也可以让一个人快乐。相反,坏的谎言也就是恶意的谎言,它可以让一个人生气,让一个人难受,更可以让一个人伤心。 爱就在我们身边,它不需要惊天动地,却默默地保护着我们,温暖着我们。当一个人有困难的时候,是谁帮助了他。是拥有爱的人。他们总是默默无闻,不求回报。 我听过这样一个故事:一所幼儿园里,有一天,一个女孩哭着跑了过来,对老师说:“为什么我没有爸爸。为什么别人有,我却没有。”原来,小女孩的爸爸妈妈因种种缘故去世了,现在是她的姑姑再养大她。老师先是一惊,而后又沉默了一会儿,说:“不,你有爸爸妈妈,只不过他们去了另一个世界,一个很美的地方,他们一直在你的身边,每天晚上,你看看天空,那两颗最亮,那么,他们就是你的爸爸妈妈,他们在看着你,看着你开开心心,同时也在看你哭鼻子。”小女孩说:“不,我不要让爸爸妈妈看到我哭,要让他们看到我笑,开开心心地过每一天。”说着,小女孩高兴地跑开了。这一个善意的谎言,让小女孩又对生活充满了信心,让她又有了生的希望。 一个残疾又贫困的青年,他的身上,就有爱。文中“坐下来慢慢看吧。”这短短的七个字,就充分表达了他对小学生的关心。“别饿坏了那匹马。”青年对小学生编的了一个谎言,它是善意的谎言,让小学生心中温暖,忘记了白看书的尴尬,也忘记了害怕受到责备的,那颗吊着的心。 善意的谎言,美好的心愿,无处不在的爱,它们温暖着人心。让我们把这美好的一切永恒。 昆阳二小六年级:陈露 第三篇:别饿坏了那匹马一、别饿坏了那匹马教学设计教学目标 1、认读、掌握生字:瞥见、尴尬、嗫嚅、枯蔫 2、联系语言环境理解词语:溜之大吉、鄙视、厚颜无耻、一文不值 3、理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情 4、进一步领会课文通过任务的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写作方法 课时安排一课时教学流程 一、谈话激趣,导入新课 1、谈话
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