长春版语文教材堂堂清五 年 级 下册 对子歌第一课时一、 我是词语小能手。hng jn su( ) 雁 （ ）弓 （ ）衣二、 课文内容我知道。1. 溪对 水对 峻岭对 2.来鸿对 ，宿鸟对 。3.夹岸晓烟杨柳绿， 。4.云对 ，雪 ，晚照对 。三、 我会写对子。1.天对地，地对 ，日月对 。2.黄对白，黑对 ，碧草对 。四、 课内阅读。人间清暑殿， 。 ，满园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。1.上面对子歌选自清代车万育的 。2.按课文内容填空。3.读一读这对子歌，用自己的话说说对子的特点。对子歌第二课时一、 我是组词小能手。均 （ ） 钓（ ） 鸣（ ）蓑（ ） 钧 （ ） 钩（ ）呜（ ） 衰（ ）二、 给多音字组词。 s ( ) yn ( )宿 xi ( ) 燕 xi ( ) yn ( )三、 写出古诗中“对偶”的诗句。两个黄鹂鸣翠柳， 。明月松间照， 。感时花溅泪， 。白日依山尽， 。日出江花红胜火， 。四、 为亲人或朋友写几幅对联。 郑板桥题联赠渔民第一课时一、 我是词语小能手。t sh ci su sh bi（ ）联 （ ） 一（ ）船 （ ）二、 唱反调（写出下列词的反义词）。观赏（ ） 沉思（ ） 沉浸（ ） 纪念（ ）三、 填一填。轻烟（ ）（ ） 夕阳（ ）（ ） 狂风（ ）起处景（ ）（ ） 渔歌（ ）（ ） 细浪如（ ）四、 填出上联或下联。墙上芦苇， ； ，嘴尖皮厚腹中空。删繁就简三秋树， 。 ，有容乃大，壁立千仞， 。郑板桥题联赠渔民第二课时一、 说说本文中的对联哪些词语相对？表达了郑板桥怎样的情感？ 二、 在（ ）里填上恰当的词语。( )的歌 （ ）的曲调 （ ）的灯光( )地卧着 （ ）的凄凉 （ ）地飘动三、 选词填空。柔美 优美 甜美（1）听到台下传来的阵阵掌声，李红露出了（ ）的笑容。（2）这幅画真漂亮，色彩明快，线条（ ）。（3）风景（ ）的黄山，是我国著名的风景区。四、 课内阅读。 临别时，渔民朋友请他写几个字，他（提 题）笔写了：半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做（纪 记）念。1. 划去括号里使用错误的字。2.“石碑”的“碑”,应查（ ）部，再查（ ）画。3文中的他指的是（ ），字（ ），号（ ），为“扬州八怪”之一。他在竹石一诗中写到，千磨万击还坚劲， 。茶酒联趣第一课时一、 字词台阶。1、看拼音写词语。Pin p g k zhng qi xun gu( ) ( ) ( ) ( )mng l tu xin shng c xing yng chng q（ ） （ ） （ ） 2、把下列词语补充完整。（ ）应成（ ） 一（ ）呵（ ）（ ）中寻（ ） 一（ ）而（ ）（ ）人（ ）客 （ ）里偷（ ）3、先写出下列词语的近义词。偏僻（ ） 征求（ ） 确实（ ）赏赐（ ） 装束（ ） 吩咐（ ）二、 句段理解。将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。茶酒联趣第二课时一、读写结合。其实写对联并不难，请你试一试。1、上联：为名忙， 为利忙， 忙里偷闲饮茶去。下联：来匆匆，（ ），饮茶几杯( )。2、上联：小 天 地， 大 场 合， 让我一席。下联：论（ ），谈（ ），喝它（ ）。二、系列积累登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰 ) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 三、 句子理解。（1）民国时期，福建泉州有一位富商，在城角建了一座茶楼，因地方较偏僻，来喝茶的人不多。 段析：本文开篇即交代故事的（ ）民国，（ ）福建泉州，及事情的（ ）。“地方较偏僻”指出了茶楼生意冷清的原因。（2）为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来 句解：这幅对联上下联的前两句都采用了（ ）手法，设身处地地描述了顾客的生活状态，紧接着采用（ ）的修辞方法，接着以成语（ ）（ ）过渡，自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去”“拿壶酒来”。上联以（ ）口吻写，下联以（ ）口气写。送杜少府之任蜀州第一课时一、填空题。送杜少府之任蜀州选自 ，作者 ，现山西河津市人，他与唐代初年的诗人 、 、 一起，被称为“ ”。二、选择题。1对送杜少府之任蜀州全诗分析不正确的一项是（）A首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。B颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。2对送杜少府之任蜀州最后两句的理解正确的是（）A我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。B我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。C在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。三、默写一首送别诗。 送杜少府之任蜀州第二课时一、 区别下列字组词。辅（ ） 涯（ ） 歧（ ） 巾（ ）捕（ ） 崖（ ） 技（ ） 中（ ）二、 课内阅读。 送杜少府之任蜀州 城阙辅 ，风烟望 。与君 ，同是宦游人。海内存 ，天涯若 。 ，儿女共沾巾。1.“海内存知己，天涯若比邻。”的意思是什么？ 2.“宦游人”的意思是 。3.我们还学过王维的送别诗 ，高适的送别诗 。4.这首诗里的千古名句是 ，表达了诗人面对别离是一种什么样的态度？ 滁州西涧第一课时一、解释下列诗句中加点词语的意思。（1）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 （2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 二、课内阅读。滁州西涧独怜 涧边生，上有 深树鸣。 晚来急， 舟自横。 （1）将诗句填写完整。（2）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现着一情感的是哪个字？ 情感（ ）， 体现情感的字（ ）。 （3）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者怎样的感情。 意象（ ），（ ），（ ），（ ）。 意境（ ）。 感情（ ）。（4）这首诗用了什么写作手法？表现出诗人怎样的情怀？