语文教学教研组工作总结语文教学教研组工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我细心整理的语文教学教研组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。语文教学教研组工作总结1我们语文教研组依据学校的教化教学安排,以培育高素养人才为目标,以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究实力为主导,狠抓常规管理，全面贯彻教化方针,实施新课程教化，主动推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,为此开展了一系列的教研活动,现将本期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准 转变教学观念,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念,学习教研室的文件精神,驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不简单,当一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中探讨的时间。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性,创设情境、情景,让学生多动、多思,绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”,学生学得主动,学得有价值。 3、加强教改与教学科研。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的老师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力,努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失,多多撰写教学反思、多多撰写教学论文,主动参加课题探讨。 4、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动 如:“希望杯”作文大赛和中华魂作文大赛,共有近八百学生参与，有十多人获奖。其中九(2)班的杨天韵获一等奖。5、我们接着创办校刊晨曦。 总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外,教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后,语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。语文教学教研组工作总结 本学期在校领导的支持下,在教育处的正确引领下，通过全组语文老师共同努力，本学期的教研活动顺当开展。随没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探究、共同探讨。现将本学期的详细工作总结如下: 一、加强教化教学理念的学习,刚好把握新的教化理念 本学期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念,正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建“以学为主”的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程。另外，本学期还增加老师外出学习的机会，以刚好吸取先进教化信息，更好的服务教化教学。本学期，我们学校邀请了名师王建群老师来校听课、评课，并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座，对全校老师有很大的帮助和提高。二、切实开好“每周一课”,有效提高教化教学质量全体语文老师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者仔细说课、上课。与会老师仔细听课、记录、集体评议,相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教，这个环节会怎样处理,怎样去评价确定学生,怎样进行文本、学生、老师间的互动,怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通,教法上的切磋,对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。三、重视常规检查,强化教学管理 在激励语文老师们创建性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，是否写教学反思,学生作业的设计是否有创新,批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细,教学反思写得很仔细。作业设计科学合理,批改细致精确。检查结果令人满足。 四、今后努力的方向、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现蒸蒸而上的景象。但是课堂上许多现象都是不行预料的,于是,老师们越来越关注生成。怎样让老师的教更好地适应学生的学。这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师主动主动参加行动探讨,让预设与生成相得益彰。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中,语文教研组将接着关注课改,聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例,关注老师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教化教研将会取得更为优异的成果！语文教学教研组工作总结3 本教研组坚持学校的有关教化教学安排,在学校教务科的领导下,严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时,在情感，看法，价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一,主要工作 1，确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便给老师们发了语文组活动备忘录一表，让大家都清晰自己本期的任务和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学，学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 本学期更好地发挥周三业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课探讨的活动,做到周周有内容。参照学校的工作安排,上好示范课，教研课和汇报课，加强了研课，磨课的力度。,力求变更老师的备课方式,提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课体现学生的主体性,在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。充分发挥了集体备课的作用，重视教学过程的反思,每节课后老师都仔细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教学反思,从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学研讨和教学反思。 本学期我们激励老师们实行多阅读，多反思,多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读,查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于教学实践。为此，本学期我们多次组织全组老师共同学习如何在网上搜寻资料(包括各类文件，教案,课件等等）,如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力，并让老师们把自己的资源上传到校内网,做到资源共享。 在学校组织的优秀教案评比活动中，有十二位老师的教案被评为优秀教案。 3,， 紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道，主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育,提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例,在教研上观看中心电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们供应一个学习，扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们本学期的公开课都是由上课老师自制课件。0月,曾旋老师的错误在沅陵一中参与青年老师比武,或二等奖；1月尚明霞老师的雨霖铃在二中参与全县教学研讨,获得听课老师的好评。12月全校实行青年老师比武活动，曾旋老师获一等奖,欧明松老师获二等奖，卢冬丽老师获三等奖。这些老师都能依据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。 另外,在省督导检查团来我校检查工作时,有邓剑辉，姚绍兰，欧明松，刘凤英,祝克溴,侨光业，秦志军,酉世明,申艳霞等老师的课受到专家检验，并得到专家的好评。 4,主动开展语文活动,提高学生爱好和实力。 本学期语文组协作学生科开展了学习长征精神的系列活动：读有关长征书写读书笔记的活动，有关长征精神的诗文朗诵竞赛和演讲竞赛。 二, 存在的不足及今后努力的方向, 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向,听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么看什么想什么 )这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向:采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。 多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2，我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导，武装我们的实践。语文教学教研组工作总结4 我们巨化中学语文教研组依据学校的教化教学安排,以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导,全面贯彻教化方针,实施新课程教化，主动推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动。重视学习语文新课程标准，转变教学观念,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念,学习市、区教研室的文件精神，驾驭课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，做一名优秀的语文老师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求。有了这样的相识,我们组的老师们和学生一起，开展了“读好书,好读书”的活动，并主动撰写读书笔记、读书心得,做读书卡片。促进校内形成良好的读书氛围，促进老师自身素养的提升。在区读书征文活动中,我校有多篇师生的读书征文获奖。 做好备课组的组织工作,每两周保证一次集中探讨沟通和学习的时间，各备课组统一进度，资源共享。从本校学情动身，重点探讨在新课程实施的背景下