社戏教案授课时间：2013年4月19日授课地点：大龙中学执教教师：罗婷婷【教学目标】1、 整体感知课文，把握小说情节。2、 体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。3、 培养学生自主学习的能力。【教学重点】把握小说情节，领悟作者对童年自由生活的留恋之情。【教学方法】鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高课堂学习效率。教学过程第一课时一、导入：放歌曲找朋友，回顾美好童年。二、检查课前准备情况。（强调课前预习重要性。） 1、有关“社戏”2、生字词（结合课文注释学习）踱 怠慢 家眷 纠葛 欺侮 蕴藻 篙三、默读课文，自主探究。（班上交流，共同点拨、归纳。）（1）“我”是在什么时令随母亲归省外祖母家的？（2）外祖母家在什么地方，那是一个怎样的村庄？（3）为什么说这个小村庄是“我”的乐土？（4）“我”去看社戏心情是怎样的，回归时“我”的心情又如何？（5）课文的主要情节如下，请按叙述先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前波折 D、看社戏后回归偷豆 E、六一公公送豆 F、钓鱼放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村归纳：（尽量让学生品读文句）为什么说这个小村庄是我的乐土？ 可以免读难懂的书。 “我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以体验自由快乐的乡间生活。我去看社戏心情是怎样的，回归时我的心情又如何？去：愉快 急切归：不舍课文的主要情节如下，请按叙述先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前波折D、看社戏后回归偷豆 E、六一公公送豆 F、钓鱼放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村 （ G-F-C-B-A-D-E ）四、话说童年。五、作业布置：片段作文：我的童年自主学习，快乐学习。一、预习检测：1、社戏：社戏流行于绍兴地区的传统民间娱乐风俗，是旧时绍兴城乡春秋两季祭祀社神所演的戏，用以酬神祈福。2、生字词（结合课文注释学习）踱 （ ） 怠慢 （ ） 家眷（ ） 纠葛 （ ） 欺侮 （ ） 蕴藻 （ ） 篙（ ）二、自主探究：（1）“我”是在什么时令随母亲归省外祖母家的？（2）外祖母家在什么地方，那是一个怎样的村庄？（3）为什么说这个小村庄是“我”的乐土？（4）“我”去看社戏时心情是怎样的，回归时“我”的心情又如何？（5）课文的主要情节如下，请按叙述先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前波折 D、看社戏后回归偷豆 E、六一公公送豆 F、钓鱼放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村