学期教学计划范文汇总十篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是帮大家整理的学期教学计划10篇,欢迎阅读与收藏。 学期教学计划篇 一、学生基本情况分析: 本期担任初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多，学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期中取得好的成绩。这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐,有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析: 1.从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界，编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。 3、注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。教材从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要掌握、理解的内容作为教学的重点,而对要求了解,常识性介绍以及选学的内容,力求分清主次,区别对待。 4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约0幅图表。内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。 三、教学目的和要求： （1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 (）重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。 (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。 四、具体措施： （1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 ()加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3)化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。()积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 学期教学计划 篇2为了适应新课程改革的需要,为了每个学生的发展,为了培养具有国际竞争力的、具有全球化视野人才,于潜移默化中提高学生的能力，激发他们学习数学的兴趣,从而达到全面发展的目的。 本学期为了更好地完成教学中的各项任务，使学生的素质得到全面提高，特制定计划如下：一.学生基本情况分析: 我所任的两个班共有学生75人，男女比例数基本均衡,但是素质不一，基础参差不齐。普遍存在的问题是：1、分析问题的能力比较差。 2、计算能力一般,比较粗心,正确率不高。3、课堂接受能力参差不齐,一小部分同学缺乏学习主动性，创新性。 二、教材分析（一)、本册教材主要包括下列数学教学内容：本册教材共安排了9个单元,其中,第一单元：大数知多少;二单元：走进天文馆;第三单元是:家居中的学问;第四单元:泰山黄金周；第五单元:扬帆奥运；第六单元：走进商场；第七单元：农田里的学问；第八单元:我跟爸爸学设计;第九单元：长大我也去航天。第十单元:回顾整理 （二)知识目标数与代数 1、结合具体情境,能认、读、写小数，能比较小数的大小,并能进行一位小数的加减运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数;结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。 2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义,会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除以两位数的除法;会计算含有两极运算的四则混合式题；能集合现实素材进行计算，并解释估算的过程;能借助计算器进行较复杂的预算,探索简单的数学规律。 3、结合生活经验，认识年、月、日,了解它们之间的关系；知道2时记时法。 空间与图形 、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交的直线确定一个点；区分直线、线段、射线；体会两点见所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交(包括垂直）位置关系,会过一点做已知直线的垂线和平行线。 、结合生活经验,能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。统计与概率 、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位)。 2、经历简单的收集,整理、描述和分析数据的过程。 实践活动 1、加深对乘除法等知识的理解。 2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法。 四、教材编写特点: 1、选取现实并具有时代特点的事物为素材,引导学生了解生活、认识社会。 2、优化单元知识结构,有利于学生理解和掌握知识。 3、通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。 4、倡导多样化的教与学方式,促进课堂教学改革。 5、留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。 三、措施与方法 、教学中存在的问题 (1）、分析问题的能力比较差。 （2）、计算能力一般，比较粗心,正确率不高。2、改进措施与方法 (1)教师要深钻教材，挖掘出适合学生全面发展的教学方法,充分利用各种电化教学手段及活泼多样的形式，激发学生学习的积极性,让学生在愉快的氛围中学习数学。(2）加强学生分析问题的能力的训练，多练习，多分析，以提高其分析问题的能力。（3）采用小组合作的方法,增强学生的合作意识,提高学生的观察、分析等能力。 四、业务学习 1、认真钻研教材，认真备课、批改。 、加强对后进生的辅导力度，积极引导他们学习数学。 3、加强自身业务学习,做好学习笔记,提高自身素质。 、积极撰写数学教学经验。五、教研课题:异步教学 六、教学进度表 1、万以上数的认识2周左右 2、走进天文馆2周左右 3、家居中的学问周左右4、泰山黄金周1周左右 5、综合应用用2周左右 期中复习2周左右 6、走进商场3周左右 7、农田里的数学周左右 8、我跟爸爸学设计周左右 9、长大我也去航天2周左右 总复习3周左右 学期教学计划 篇3 一、指导思想 着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育,培养正确的.世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。 四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。 3突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。 六、教学进度安排表 第一周:思想教育 第二周：第一课第三周:第二课第四周:第三课、第四课 第五周：五课第六周:复习迎接月考 第七周：月考 第八周:第六课、七课第九周:八、九课第十周:十、十一课 第十一周:期中考试 第十二周：十二、十三课 第十三周：十四、十五课第十四周:十六、十七第十五周：十八、十九 第十六周:月考 第十七周：二十、二十一 第十八周:二十二、二十三 第十九周至二十一周:考前复习 学期教学计划 篇4 学情分析 从整个四年级来看,学习氛围浓厚，孩子们很热爱这门学科，也非常珍惜每节信息技术课。通过上学年的引导，大部分孩子有正确的价值观,能够将学习和网络相结合,学生具有一定的技术水平。学生之间也能够做到互相帮助，取长补短。就本次的教学任务来说,较为轻松。教学目标 1、学会使用ord软件来制作各种样式的表格。 2、学会对表格文字、边框进行美化