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大班下学期语言教案失落的一角 【活动目标】 1、初步理解绘本故事情节与发展,及所蕴含的寓意。 、置身绘本情境,仔细观察画面,展开丰富想象,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。、感受绘本简约的色彩、线条,尝试用绘画形式扩编故事。【活动准备】 1.图书缺失的一角,两人一本(夹子夹住直到有一天mash;mdsh;合适,很合适及结尾),故事大书一本(它又发现一角折起;虫儿说话折起) 2.故事FALSH(配音) 3故事结构图示 (1缺失的圆,不快乐的表情;2艰难,快乐,表情(过程、成长);3圆满的圆,不快乐的表情;4缺失一角的圆,快乐的表情。) .故事书架一个,黑板一块(放图示) 、人手一支黑色记号笔,一张纸16K的一半,订书机。【活动过程】一、观察缺了一角的圆,讨论引起阅读兴趣。 1.师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分),引导幼儿讨论。 师:瞧!这是?幼:一个圆。 师:一个什么样的圆? 幼:缺了一点(角)的圆。 师小结:它(画上眼睛)缺了一角,心情怎样?心里会怎么想? 幼:不开心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?) 师:它缺了一角,可能丢了,失落了,觉得自己不完整,不快乐(出示不快乐表情),他会怎么做?一起来看关于它的故事:失落的一角(出示故事大书,指读书名) 二、师幼分段阅读 .师和幼儿一起阅读故事书部分2 师:他缺了一角,他很不快乐!师:所以他动身去找他那失落的一角。 (指图)阅读 师:它怎么出发的?缺了一角,很不快乐,却唱着歌出发,为什么(怎么想的)? 幼:(心情又好了;觉得自己能找到) 师:嗯!相信自己能找到,向着快乐出发。(出示快乐表情) 2.师引导幼儿阅读图书B部分5 师:在寻找的过程中会遇到什么呢?一起来看: 师翻书(日晒雨淋mdh;mdash;蝴蝶),幼儿阅读师引导观察表述 师:寻找的过程中遇到了什么?(出示:雨、雪、花、小虫、还有? 重点观察画面(太阳仔细看?甲虫超越两页连起来看)理解。 (我们一起来读一读)师幼共同阅读,以师讲述为主,引导幼儿讲述其中简单语句。师:寻找的过程中被太阳晒,大雨淋,冰雪冻,心情怎样?用表情来告诉大家 (出示艰难图示) 师:和小虫说话、闻花香、和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎样的?(出示笑脸图示) 师:为什么它能和小虫说话、闻花香?为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起?(不能滚得太快)师:你觉得他会继续寻找失落的那一角吗?为什么? 幼:会(有苦也有乐)不会(可能会有更多的困难) 师:寻找的过程有苦也有乐,坚持,向着目标,继续前进 一起翻阅漂洋过海、穿越丛林、上山、下山。师:寻找的路很长很长,3幼儿自主阅读图书C部分(直到有一天mdsh;das;终于找到了)-1 (1)师幼共同阅读第一次相遇 师:直到有一天,看,它找到那一角了吗?翻过三页,引导观察表述 幼:师讲述找到了吗?(找到了,可是那一角不愿意) (2)幼儿自主翻阅(两人一起看,交流,看完放回) 师:它会遇到合适的一角吗?你们自己往下看,请靠篮子坐的拿一本书,和你旁边的好朋友一起看,打开蓝色夹子,仔细看这几页,那一角合适吗?为什么? 阅读后提问:遇到合适的了吗?根据回答翻到对应页重点:观察理解掉了、碎了画面(前后画面连起来看) 寻找的过程不是很顺利,还遇到了什么?重点理解图:箭(危险)、坑、墙师:这一角呢?(师讲述文字)终于它找到了失落的一角,心情怎样?幼:快乐用快乐的声音齐读:合适!非常合适!找到了!终于找到了! 师:向着目标出发,一路坚持,终于找到了,它很快乐!(出示快乐表情图)4、师翻阅并讲述故事D结尾部分 找到失落的一角,他又开始滚动,让我们打开黄色夹子,接着往下看。 师翻阅并讲述,幼一同翻阅快得不能和虫儿说话,快得不能?快得? 它快乐吗?为什么?幼:不快乐(出示图示)滚得太快,不能 师:它完整了却不快乐,他会怎么做? 幼:幼儿先观察表述阅读结尾它做了什么,然后呢(心情)?图示:缺失一角的圆快乐表情。1
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