第一单元教学设计教材内容特点本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法，能正确、迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商的基础上级进行教学的，教材包括以下两部分内容:1、口算乘法。本部分内容包括：整百、整千乘一位数的口算以及两位数乘一位数的口算。口算乘法既是笔算乘法的基础，又是口算除法的基础。2、口算除法。本部分内容包括：一个数除整十，整百、整千的口算以及一位数除两位数的口算。口算除法不仅在实际中有用，而且可以为学习笔算除法做准备。设计理念 1、在具体情境中，引导学生探索口算的方法。2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性。3、注重联系实际，培养解决实际问题的能力。教学目标 1、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法。 2、经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用除法知识解决简单实际问题的能力。教学重点 百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法。教学难点 理解百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的算理。课时安排 13课时教具准备挂图、小棒第一课时：小树有多少棵教学目标：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点：讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教具准备：挂图、数字卡片。教学过程：第1课时环节步骤教师活动学生活动一、情境导入。二、探索新知。三 拓展应用。四、数学游戏五、小结同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木，今天这节课我们一起去学习小树有多少棵（板书课题）1、仔细观察并说出图意。2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。引出：203=4、讨论算法。5、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说203计算时是怎样想的？6、教师再提出问题：4捆一共有多少棵？5捆呢？1、3 2 5 4 30 2 50 4 3002 5004 说说你发现了什么规律？2、完成课本第2页第3题教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。这节课你学了什么？学会了什么？指名说说、你还有需要帮助的地方吗？ 听老师陈述1 、观察主题图，说一说自己从图中的到的数学信息。2 、提出自己的问题。3、讨论算法。生1：20+20+20=60生2：23=6，203=604、 解决教师提出的问题。学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。1学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的。3做“练一练”的1、 2、 3题。第1题先认真看图，明白图意，然后再解答。第2题独立完成后集体订正。第3题：前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。根据游戏规则玩游戏。谈论自己的收获。板书设计： 小树有多少棵203=20+20+20=60 23=6，203=60作业设计 ： 1、口算。35 4784 305407804 30054007 80042、解决问题。每千克苹果8元，30千克苹果多少元钱？每箱汽水20瓶，9箱汽水多少瓶？每捆树苗30千克，8捆树苗多少千克？作业反馈：大部分同学的作业完成很好，部分同学因不细心出错多，要个别指导。教学反思：由于本节课是新学期的第一节课，在练习题的设计上，我比较注重计算方法的训练，而忽略了应用知识、解决实际问题等方面，也没有创设这方面的练习题，我准备下节课在这方面适当加强，以提高学生学数学、用数学的兴趣和能力。第二课时 ：小树有多少棵（练习课）教学目标：1、通过练习掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具：小黑板。教学过程：第2课时环节步骤教师活动学生活动一、基础练习。二、提高练习。三、小结1、3547305 4073005 4007想一想你找到规律了吗？2计算。因数20506004000因数3596积3、在里填上“”、“”或“”。395205256525 1441354、今天肉价。猪肉 每千克26元 羊肉 每千克34元 牛肉 每千克42元李大妈买3千克猪肉花了多少元钱？黄阿姨买2千克羊肉花了多少元钱？张叔叔买4千克牛肉花了多少元钱？你学会了什么？1学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。2、小组比赛，优胜者将得小红花。3、学生口头回答。4、（1）先读题理解题意，再思考解决的方法。（2）指几名板演，其余练习，然后集体订正板书设计：计算因数20506004000因数3596积作业设计 ：1、 32 5 4 67302 504 670 3002 5004 6700 2、香蕉每堆200根小象每天吃60根。 大象每天要吃90根。、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？、你还能提吃哪些数学问题？作业反馈：大部分同学的作业完成很好。教学反思：练习效果良好。 第三课时：需要多少钱教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：挂图、幻灯、小黑板。教学过程：第3课时环节步骤教师活动学生活动一、情境导入二、探索新知三、拓展应用四、课堂小结暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边想买体育用品。买这些体育用品到底需要多少钱呢（板书课题）出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。1、描述情境图，并根据图提出问题。2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？列式计算，小组交流。4、引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 3 =全班交流算法。5、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。6、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。7、133 705 242 313 342 244 、一共有多少块饼干？ 、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？和老师一起书写课题。1、看图，汇总自己所得数学信息。2、提出问题，并试着解决问题。3、学生独立列出乘法算式。交流计算方法，用自己喜欢的计算方法计算。学生独立计算，再说一说计算的不同方法。学生根据图意回答，并独立解决问题，再在小组内交流，然后全班交流。板书设计： 需要多少钱买3个游泳圈需要多少钱？12 3 =买3个球需要多少钱？作业设计： 1、在里填上“”、“”或“”。395205 25652525 1441352、解决问题。 中秋节，四川汶川的陈阿姨买了19盒月饼，每盒8个。陈阿姨共买了个月饼？陈阿姨把这些月饼分给76位受灾的小朋友，如果每人分两个，够分吗？作业反馈：大部分学生完成情况很好，李佳乐、牛显龙、等同学因速度太慢，不能按时完成作业。 课后反思：这节课的主要教学内容是学习两位数乘一位数的乘法。主要分两个环节先是创设情境、再是“应用知识、解决实际问题”、最后是通过练习巩固新知。在教学中，我想不仅要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数，而且还要关注学生的学习过程，关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动，能否提出自己的想法，是否乐于与同学合作交流。第四课时 ：需要多少钱（练习课）教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：小黑板。教学过程：第4课时环节步骤