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幼儿园中班语言领域活动方案格式版设计意图:小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动送大乌龟回家,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。教学目标:1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。2、感受朋友间互帮互助的快乐。3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。教学准备:PPT教学重点:理解故事内容。教学难点:不同小动物帮助乌龟的办法。教学过程:一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?2、乌龟有什么本领?3、乌龟的家在哪里?小结:今天老师要讲一个送大乌龟回家的故事。二、观察图片,理解故事1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?2、谁第一个发现的?它说了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?完整欣赏故事三、集体讨论,经验升级1、故事中大乌龟遇到困难,小动物们都来帮助他,他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?2、你帮助过朋友做过什么事情?小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。教学反思:通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。幼儿园中班语言领域活动方案格式版(二)活动目标:1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程:1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次欣赏故事。出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。幼儿园中班语言领域活动方案格式版(三)活动目标:1.学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。2.能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3.体验听说游戏的乐趣。活动准备:1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。活动过程:1.设置游戏情景。(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问:_你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?_你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”2.介绍游戏规则。_教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问:(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?_你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”_在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3.引导幼儿游戏。(搭好城门),老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。_请幼儿当守城人再次游戏。_组织幼儿自主游戏。_你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上)_搭出三个城门游戏。_游戏开始,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)第2页共2页
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