语文A版会飞的图画教学设计教学目标 1、相识15个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜爱的自然段背诵。 3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的学问，培育学生喜爱邮票的情感，激励学生搜集邮票。教学重难点 娴熟驾驭会认的和会写的生字。正确流畅地朗读课文。了解课文所要表达的思想感情。教学方法 竞赛法、小组合作学习法、嬉戏法教学打算 生字卡片、课件课时支配 3课时教学过程第一课时一、激趣导入老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。老师引到课题上来，今日我们要学习的课文题目叫做会飞的图画，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去找寻答案。二、初读课文。 1、学生自己读课文，画诞生字，标出自然段。 2、指名读课文，师生评价。 3、师范读课文。 4、老师带读课文。 5、合作小组互读课文，相互正音。 6、小组竞赛读课文，男女分段竞赛读课文。 7、齐读课文。二、初识生字。 1、用自己喜爱的方式学习不相识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。 2、（出示生字卡片）你相识哪些生字宝宝，带同学们读一读。 3、老师带读生字，正音。 4、合作小组互读生字，正音。 5、齐读生字。 6、通读课文。其次课时一、复习导入 1、实行开火车，采地雷，火眼金睛等嬉戏巩固生字。 2、通读课文。二、细读课文，了解课文内容。 1、学生自己大声读课文。 2、分小组合作读课文，同学相互指出读得不对的地方。 3、指名朗读课文。 4、竞赛读课文。 5、齐读课文。三、延长 1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）欣赏邮票。 2、这就是“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？ 3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜爱哪种方式？第三课时一、复习导入小挚友们，老师今日要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。（读课文，读生字卡片）二、练习写字 1、认读要求书写的字。 2、给要写的字找一个好挚友。 3、视察要写的字的外形特点，说一说汉字的结构。 4、老师示范书写几个难度较大的汉字，学生跟着老师写。 5、学生上台书写自己最得意的一个字，学生评价。 6、学生练习在田字格中书写汉字，老师巡察指导学生的书写。 7、展示评价的优秀作业。