一年级数学教案8、7、6加几 教学目标:1、使学生在实际情境中，正确计算加几、7加几。6加几2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出多样化的算法。 、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学，乐学,会学。教学重点：学会加几、7加几、6加几的计算方法。教学难点：培养学生算法的多样化。教学过程: 一、刨设情境,揭示课题 讲述:数学乐园里有好多有趣的游戏,今天我们来玩闯三关。闯第一关:各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式,然后教师出示抽拉片，让学生口答后说说发现了什么？7+3=8+2=+3+4=8+2+6 +39+2+7讲述:对,把前面两个数先凑满1，再加上第三个数,就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关！下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题：加几、7加几。 二,讨论交流,探索新知 .学习例 (1）教师出示小天使带来的喇叭图,请学生看图，说图意并列出算式87。(2)学生围绕8加等于多少,在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆，互相说一说，再比一比哪组的方法多。(各小组分组讨论,教师参加小组讨论。)（3)学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书（学生通过交流,教师的引导, 想出把8凑满0.把7凑满10的凑十法；数数法；想减做加等多样化的方法。) .试一试（)教师出示9=（) (2)问:你们会用刚才这些方法来计算89()吗? (2）组织学生在小组里说说是怎样算的？(3)指名回答交流。 .练一练 （1)组织学生用自己最喜欢的方法动手试一试桌上的练习。(小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写 。） (2)小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委,听他们说的好不好,说得好就送给他掌声。 三，游戏实践，巩固练习讲述：小朋友真聪明,第二关完成得多出色呀！在第三关里我们还会遇到好多游戏，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。 (出示游戏材料) 学生分组游戏，设置奖励机制（智慧星),教师巡视指导。1