五年级上册语文期末复习计划培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以 本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率。特针对本班学生的具体情 况制定以下期末复习计划： 一、复习目标：巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知 识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知 识进行再认识。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让 学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、 词、 句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所 学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把 课文中出现的练习题类型分别列出来， 再把阅读思考题的类型、作文训练的不同 内容等也分门别类地列出来。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以 整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等； 有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。(二)、复习内容及具体课时安排：1、汉语拼音(1月4日一6日)巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、 正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字； 会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词(1月7日一9日)理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子(1月12日1月14日)(1)判断对错。(2)写出下面的句子运用的修辞手法。(3)按要求写句子。(4)改写成拟人句(5)改写成夸张句(6)改写成比喻句(7)调整词序，不改变原意(8)改反问句(9)用关联词将这两句话合并成一句。(10)把句子写具体(11)用修改符号修改下列病句。(12)根据句子画线部分的意思写出词语。（13）排列错乱句子4、标点符号（1月15日）5、课内、课外阅读（1月19-21日）6、作文（1月22日-23日）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、 成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重 点讲解。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的 训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）四、帮助学困生。1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。