班主任个人工作总结 班主任个人工作总结1 时间总是如白驹过隙,不经意的从指缝间溜走，又一个学期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一学期的工作落下了帷幕，这是我从教的第五年,担任班主任工作的第四年,驻足回首这一学期以来的工作，有很多感慨,有得有失,有提高也有遗憾，现将一学期的班主任工作总结如下。 一、心态决定一切。 我们教育学生总说“态度决定高度”,其实拿到自我身上,拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措,因为没有经验所以无从下手，很多工作要现学现卖,一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓;之后有了一些经验和自我的想法,却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦,所以从心理上有些排斥；到如今在当班主任,看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活，觉得这项工作职责重大而意义非凡，一旦接手就该全力以赴，因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响，自我要做一个对生命负责的人，也要努力经过成就每一个孩子来成就自我的梦想，工作真的是做给自我的,有多少付出才会有多少回报，不是物质，而是自我经过努力获得的提高，以这种心态对待工作，只觉得一切合理的都是应当的,目标更明确了,做事儿也更有质量了。二、重视德育教育，做孩子思想的引路人。 开学之初,我们班迎新生的黑板主题，我是斟酌了很久才定下来的，我期望自我成为一个能给孩子思想启蒙的班主任,而不仅仅是会看管初一新生的班主任，所以一学期下来，我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。我利用语文教师的优势,适时在课上做引导,比如学习我的早年生活,引导学生认识到，丘吉尔的成功根源在于对祖国的热爱，心存高远的梦想并为之不懈的努力；其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们，与他们探讨,在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。 三、注意自我的言行,尊重善待每一个学生。或许是成为一个母亲之后，自我成熟了不少，对待孩子们有了新的认识,更能以客观公平的眼光审视每一个学生，也更能以欣赏热爱的心态对待他们,尽力克服自我的偏见,尽量让自我心平气和富有耐心,必须给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会,异常注意审视自我的言行,绝不给孩子使用语言暴力,因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。在孩子成长的路上相遇，成为他们的教师,是一种缘分,力求有益，力避伤害。 四、正面引导，适时树立榜样典范。 管理如同治理河道,堵不如疏，对于孩子来说，很多教师包括很多家长第一反应是他明白该怎样做。初一,一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子避免犯错。与其说教大道理,不如直接只给他们具体的做法，与其反面说“不许”,不如多正面说“应当”，这时候及时发现任何闪光点的地方,都及时说给他们,潜移默化地引导孩子，让他明白教师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的典型,能发挥很重要的作用,关键是要随时随地发现,方方面面涉及并能有始有终坚持。 五、告诉孩子为什么,让他口服心也服。以往做工作,每次对孩子提出要求、施以惩罚,都只是发号施令,并直接看结果，结果执行的不梦想就大发雷霆或疾言厉色，之后发现孩子很委屈,自我也很懊恼，经过反思,我发现原因是师生思想不统一,孩子们不明白为什么这样做或者说不明白做到什么程度,会有什么影响,所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们，他们理解了自我为什么这样做，自然会以正确的心态对待,做事效果也会好很多。 六、加强家校沟通，与家长共同管理。 没有家长的进取配合,任教师怎样努力,工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的经验教训,从开学初就异常注重与家长的沟通交流，经过电话、微信等方式与家长交流意见,不仅仅是针对问题孩子,也探讨孩子的生活常态,培养思想,达成一致的目的,并让家长感受到教师的重视和真心为孩子着想的心理,这样他们也会心甘情愿并进取配合教师的工作,家长行动起来,工作自然容易有成效。 以上是今年干工作感觉做的有提高的地方，虽然还是有很多瑕疵,可是在思想意识上还是有了一些高度的提升，以后必须再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。一方面,这学期在班委的培养和使用上不够高效,开始没能选出得力的班委,同时没能做出细致合理的分工,也没能对他们提出具体的要求,自我手把手培训并明确标准这一项,做的也不到位，所以前半学期班里没有构成良好的秩序意识。 另一方面，由于自我的时间和精力有限，没能监督班里的值日，所以导致学生普遍值日标准较低,班级卫生状况较差,尤其是细节方面,比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。第三方面是对尖子生的培养监督，虽然有这种意识,但还是没有抓紧,尤其是他们各自的弱势学科。 无论工作做得是否令人满意，都已经无法再来一遍，只期望下学期再干这项工作，自我必须发扬优势,弥补不足，从而把工作做得更实,给孩子们更有益的帮忙、教育,自我也能有更大的提高。 班主任个人工作总结2 参加教育工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不可避免要面对形形色色的问题，就像从一个城市到另一个城市的途径往往不止一条一样,教育的方法也绝不会只有一种。 在平时的教育中,如何体现对学生的关怀？学生终究是孩子，没有不犯错的孩子,更没有不肯改错的孩子。当孩子做错了事情，我们应该以什么样的态度去对待孩子？ 本学期我所教的励志班班主任王老师因为身体原因,外出看病。我临时代励志班班主任,代班的第二天,大课间跑操,一大部分学生在班级里坐着不想跑操，体委提醒了好几次,也没人动地方。我当时就怒了,走进班级喊道：“我看谁敢不跑操。”也许是学生见我真生气了，才陆陆续续走出班级。当时我就想,等一会儿你们回来，我定要训斥一番。可转念又一想,训斥有用吗?能从根本上解决问题吗？如果学生不是发自内心的认识到错误,问题还会再出现的啊。 于是,我没有批评他们，而是将他们近期的一些表现加以肯定,给与表扬,并激励他们说:“同学们，老师教你们已近一学期,发现你们真的很聪明，老师很喜欢你们，老师也相信只要你们认真去做,就会做好，而且会做的最好，老师对你们有信心。”第二天的跑操，我班第一个站好队伍，跑的非常整齐，还伴有班级口号。我的鼓励见效了，孩子们很高兴,我也很高兴。 “世界上没有教不好的学生,只有不会教的老师。”以前听到这句话,觉得对老师是多么的不公平啊！通过这件小事,让我明白了，孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法。那么多个孩子,性格不一、喜好不一，让一个老师教育好这么多个孩子的确不是件容易的事。但我觉得越是不容易,才显示出我们的工作最具有挑战性。只有当我们付出了努力，才能获得成功的喜悦。 当孩子犯错的时候,当老师要板下脸批评学生的时候，想想孩子可爱的一面吧。在批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子,千万不要吝啬表扬,因为小小的一句赞扬、一句鼓励、一句欣赏的话语，都会对孩子产生不可估量的作用。我们应该信奉：慷慨表扬,吝啬批评,鼓励是金！ 班主任个人工作总结3 新学期我开始担任高二(7）班的班主任，在学校领导的支持下,在年级组和政教处的带领下，我顺利完成了学校布置的各个任务。工作中有成功的喜悦也有失败的悲伤，现将本学期的班主任工作总结如下，以便将来的班主任工作更上一层楼。 一、思想工作 高二是学生世界观形成和变化的关键期。高二的本学期是学生重新组班而且分文理学的第一个学期，又面临着物理，化学，英语的会考,所以将学生的思想工作放在了所有工作的首位。 1、鼓励学生,树立信心高二的第一个学期是学生选择了文理后的第一学期，部分学生摆脱了高一时理科的束缚，在文科中的优势立刻显现出来,对于这样的学生要鼓励并且抓住每次考试后的机会,尤其要对他们强调要真正学好文科的难度，这样可以让他们对文科保持兴趣。对于文理成绩差不多而选择文科的同学，要向他们宣传读文科的好处，树立起对他们选择的信心和肯定。 对于迫于无奈才选择文科的学生，首先要排除他们文科易学的观点,同时要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面,只要从现在开始认真对待学习，一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。 2、坚持考前鼓励和考后分析每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。考后坚持分析,不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自己观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化，解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广，耗时耗力所以要合理的安排。 3、联系实际进行思想教育学生的学习成绩与学习习惯有关，学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。 如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员，对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流，培养他们的集体感；用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们形成代价意识；在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾，用事实说明动力来源于目标。 二、班级管理本学期的的班级管理以形成良好的班风和学风为主要的目标。主要是从一下几方面入手： 、班级布置重新组建的班级形成了一个新的集体,第一工作就是布置我们的教室。班级布置以简洁清新为主要准则,同学们用投票的方式选择了代表自己心声的班级口号,班级标语。 2、班委的组建主要是根据以前班主任的推荐和暑假补课期间的观察，组成了新的班委。班长王宾宾踏实务实，考虑周全，带领着整个班委工作还算踏实到位。 、班级日志班委组建后立刻安排了个值日班长,每日一个轮流值班,并按照实际情况进行班级日志记载。每日夜自修结束上_主任。这样能使我对班级的大概情况有所了解,及时解决班级中出现的问题。 、关注问题学生在第一次月考后部分学生热情已消失,慢慢的不好的行为习惯开始显现出来。骄傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔强的朱逸轩，上课睡觉的阮丁浩，不思上进的钱浩凯，成绩几乎次次最后的谢露露,无视规范的施建豪等等。这些学生消耗了我大量的时间和精力，言语的规劝说理和班规校纪的约束大多数都是收效甚微。5、与家长的联系虽然我班绝大多数都为寄宿生,学生和家长接触的时间很少。在本学期我还是坚持与家长加强联系，当然因为实际情况多数还是采用了电话联系的方法。与家长联系,让家长及时了解学生在学校的表现,当然既要报忧也要报喜，也可以让我了解学生在家里的情况。同时也可以让家长理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫长的为期将近6个月的本学期在繁重和琐碎的工作中又接近了尾声。以上是我在本学期做的几个大方面的工作，基本上完成了学期初的计划。回顾这一学期的工作，可以说是累并快乐着，当然在我的工作中还有很多不足和让人遗憾的地方，希望来年在我的班主任工作中骄傲更多点遗憾更少点。