小学六年级语文教案大江保卫战第一课时教学设计之一 教材简析： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 、学习生字新词,会用惊心动魄造句。 、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。 教学重点: 通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。 课前准备: 、歌曲为了谁 2、收集抗洪抢险的有关感人资料。课时划分:两课时 教学设计: 教学目的: 、学习生字新词。 2、初读课文,整体感知。 3、通过朗读短句训练,感受长江遇特大洪水时万分危急的形势。 教学过程： 一、导入新课,揭示课题 1、播放歌曲为了谁,进入情景 2、揭示课题,简介背景。 二、初读课文，整体感知 、自读课文,理解自己不懂的字词 (1)字词:兼 嶙峋 虐 坠 烁 （2）词义:a、日夜兼程 b、惊心动魄 c、铮铮铁汉 d、摇摇欲坠 e、劈波斩浪 、嶙峋 2、思考分段，理清脉络 第一段（1)长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段(2;一;5)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇,涌现出了许多动人事迹。 第三段(6)人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。 三、学习第三段 1、范读第一段2、这一段写了几层意思(灾情危急,奔赴战场) 3、画出反映灾情危急的语句。 、第一层的句子较多地使用了短句,词组,感叹号,为什么并指导朗读。 ()连用！醒目地表示水情的异常严重和情况的十万火急。 （)短句、词组等形式渲染了紧张的气氛,交代了背景，把读者一下子就带入了那非常情况之中。(3）朗读时声调要高亢，语速要加快。 5、画出子弟兵奔赴战场的词语，读出英雄气概。 四、指导书写。 、肩：月的首笔为竖,而不是撇。 、嶙:右下部不是牛 3、坠:上部的人要写得开些。 五、课堂作业 1、看拼音写词语 linxunkuiingng riyjianchng ( ) （ ) ( ） （ ) ii baou sanso pibzanang ( )( ) ( )( ) 2、在文中摘抄含有惊心动魄和闪烁的句子，并各造一句话。1