搭石教学目标与评价设计一、知识与技能1认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛”等11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等13个词语。评价：选择正确的字音。(书面 课后小测)汛（ xn xn ）期 伏（ f f ）下涨（zhng zhng）潮 谴（qin qing ）责俗（sh s ）语 间（jin jin ）隔人影绰（chu cu）绰 脱鞋绾（wn wn ）裤2正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中流淌着的和谐美、人性美。评价：边读边思考：你从中感受到了乡亲们哪些美好的情感？把最能打动你的句子进行个性化朗读。二、过程与方法1从作者生动的描写中想象画面评价：从人物的表情、动作、心理活动等方面去想象画面，体会搭石上蕴含的人性美2用联系上下文、情景模拟的方法，体会文意评价：模拟两个人面对面地走搭石的情景，引导学生与文本对话，从中发现谦让美。三、情感、态度、价值观1.体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染和熏陶。评价(堂上检测)：假如遇到_，_总要_，人们把这看成理所当然的事。 如果遇到_，_总要_，人们把这看成理所当然的事。 _，_，人们把这看成理所当然的事。2.使学生在感受美、欣赏美、发现美的过程中获得情感的升华。评价(书面)：艺术家罗丹说过：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”美到处都有，只要我们有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。让我们一起来寻找生活中的美。