秀延中学八年级语文导学案时间： 年 月 日 课型：新授 执笔：靳鹤 审核：语文组 序号：23课题：马说 八年级 班 小组 姓名： 一、学习目标： 1、通过多种阅读方法，读准字音，提高文言文的阅读能力与水平。2、掌握重要的文言实词虚词，疏通文意。知识链接1、作者简介： 韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家、哲学家。因其祖籍在昌黎,世称“韩文公”。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有昌黎先生集。2、写作背景： 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。3、文体简介 “说”：是一种文体。 “说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思，“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”，如：爱莲说、捕蛇者说、师说就属这一文体。由此可见，韩愈写马说这篇文章是不是仅指传说中的人和物？他是有其用意的。二自主学习1、学生自由朗读。（注意字音、停顿、感情等）2、听范读。（正音）3、 给下列加点字注音世有伯乐（ ） 骈（ ）死于槽枥( )之间一食( )或尽粟一石 这里的“食”是“吃”的意思，所以读( )。 食（ )马者不知其能千里而食( )也 这里的“食”同“饲”，喂养的意思，所以读( )食( )不饱，力不足，才美不外见( ) 这里的“食”是“吃”的意思，所以读( )这里的“见”同“现”，显现的意思， 所以读( )。4 、学生单个读后学生齐读。（要求学生准确有感情地朗读课文）5、根据课本下面的注解 ，解释下列加点的词语和句子。一食或尽粟一石（ ） 是马也，虽有千里之能（ ） 安求其能千里也 （ ）策之不以其道 （ ）执策而临之 （ ） （ ）世有伯乐，然后有千里马。 。 千里马常有，而伯乐不常有。 。 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 。 马之千里者，一食或尽粟一石。 。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。 6、翻译课文。7、课堂训练：（1）、找出下列的通假字并解释。A、食马者不知其能千里而食之。食 通 B、才美不外见。 见 通 C、食之不能尽其材。 材 通 D、其真无马邪 。 邪 通 E、祗辱于奴隶人之手。 祗 通 （2）找古今异义并解释。 一食或尽粟一石。 或 古义是 今义是 （3）找出词类活用并解释。 A、一食或尽粟一石。 尽 B、策之不以其道。 策 C、食之不能尽其材。 尽 （4）找出一词多义并解释。 策 策之不以其道。 食 一食或尽粟一石。 执策而临之 。 食之不能尽其材。 之 马之千里者。 能 安求其能千里也。 虽有千里之能。 祗辱于奴隶人之手。 其 食马者不知其能千里而食也。 其真无马邪。 或 或以为死。 一食或尽粟一石。