三年级班级文化建设方案篇一：三年级班级文化建设方案一、建设目标：1、彰显三（2）班个性的阳光书香文化特质2、呈现三（2）班学生卓越进展的轨迹3、创设三（2）班学生素养展示的平台4、让三（2）班每个小孩在阳光书香里卓越成长二、班级布置的思路：1、班牌内容：* 班级个性命名：小蜜蜂中队* 班级口号：象蜜蜂那样辛勤采蜜，在知识的海洋中不断吸取养料班级介绍：我们三（2）班是个专门温暖的大伙儿庭，那个地点不仅有63张可爱的小脸蛋63个天确实微笑和63双期待的眼睛，更能够体会到我们心中蕴藏着的，那远远大于63度的热情，班级里的每个小朋友都有一颗善良的心，情愿关心周围的每一个人，和他分享自己的欢乐和忧愁。* 班训：我读书、我欢乐2、主题文化板块设计思路：1、学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、美文赏析、名人名言2、学生风貌展示版块内容：学生校园生活剪影、活动照片、我周围的榜样3、学生素养展示版块内容：学生美术作品、剪纸、 、优秀作文；4、评比栏：争星评比三（2）评比细则（1）、积极参加各项活动、有集体荣誉感、表现好（2）、讲卫生、爱劳动、爱护环境的积极分子（3）、上课认真、作业及时完成、质量好（4）、在家表现情况（5）多元评价：自评、互评、老师、家长共同参与评价。学生与老师一起在每周末，依照以上指标进行评比， 一次奖星5颗，并推举到学校参与校级评比（名额不限）。三、组织治理：1、在阳光书香 班级文化布置中，班主任出思路，写方案；2、参与班级布置人员：钟满英（班主任） 、朱培云（配班老师）、周瑶（美术老师负责班级 文化布置的艺术指导和学生指导工作） 、邹雯婷（学生）、周诗芸（学生）、曹轶勋（学生） 李添犍（学生）、李佳维（学生）-负责协作老师出黑板报、剪贴图片等；3、图书柜治理人员：张静怡、彭洁（工作：做好图书收集、整理、借阅情况登记）篇二：三年级班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注小孩的全面健康成长、长远进展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的制造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都讲话，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言 行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的治理中来，培养 学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。二、具体内容：1 .班训：欢乐。2 .班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急；颜色宜静、宜庄、宜和。3 .班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃4 .班级口号：扬帆摆舵 奋勇拼搏三、形式内容：公告栏：课程表、作息时刻表、值日安排表等。欢乐一家：张贴每个同学的照片。我最棒：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得 的一些成绩和进步。心语心愿：小孩的心愿卡 。成长的足迹：小孩自己中意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的小孩都有展示自己的机会。）四、具体内容安排 ：1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心5月，特色月，依照学生特长，开展活动。6月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的学习做预备2、要紧抓手： 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课考虑、 回答咨询题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；充分利用好家长学校那个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促 使学生良性成长； 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发觉并和学生中不良行为 斗争。篇三：三年级班级文化建设方案小学生从一个懵明白无知的顽童，到一个全面进展的优秀学生，离不开班级那个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地同意思想品德教育，学 习文化科学知识和社会生活的差不多技能。班级文化必定使青年儿童的心灵受到积极的阻碍和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。因此建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。一、 进展目标每个人都有各自的优缺点， 班级也如此，依照学生情况的不同， 不同的班级也存在的不同的 特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成爽朗团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发觉、勇于创新的学风。二、建设过程通过几年的工作经验， 我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细 心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，小孩比较小，学生自身的各种能力相对较弱，因此 我的工作原则就是一步一个足印从基础的做起，扎实地做好每一步工作。（一）、做好班级文化建设的基础工作。1、提出班级的奋斗目标，我采纳的口号是我们的约定: 上课要认真，举止要文明，上学不迟到，作业要按时，纪律要遵守，卫生要保持2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，阻碍着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中， 先由学生推选侯选人， 再由老师指派，通过两个星期的试用期后才能正 式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。3、创设班内良好的人际交往的环境。在班内形成一个民主、 平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必定能使每一个成员心情舒服、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有非常强的凝聚力。现在的小孩大多数是独生子女，娇气、霸道，再加上班内有一位较特别的学生，为我的工作带来了一定困难，然 而凡是从细节入手，多去班内走走，多教育捣乱淘气的学生，让几个责任感比较强的学生课 下帮老师照顾学生的安全。4、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的物品不仅阻碍到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而阻碍着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、有用， 又不失生动爽朗，还尽管做到本土化也就是由学生 自己做。如扫除用具如何样摆放，图书角的治理，板报的设计等都由学生自己进行。（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动，建设书香班级。面对农村信息闭塞， 知识环境较差，精神教育条件弱的咨询题，我充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境地提高新的层面。随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。这就我对书香班级建设的一个目标。2、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的治理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名同学依照各人能力不同分不认领不同的责任。关于他们来讲只要动一点心思这些活都能干得非常好，如此不但能锻炼他们的自立能力，解决咨询题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。篇四：三年级班级文化建设方案一、指导思想班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净 化校园环境，营造校园文化氛围，关注小孩的全面健康成长、长远进展，提升办学品位， 争做文明人。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都讲话，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围， 培养班级的凝聚力和集体荣誉感， 形成班级良好的物质文化 环境。2、建立健全的班级制度， 以此约束学生的言行。 建立班级岗位责任制， 实行岗位轮换制度, 让每一位学生参与到班级的治理中来，培养学生的责任感，鼓舞学生发挥主人翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生感激书籍，享受阅读。努力打造书香文化校园。三、实内容：（一）、各班级主题：做文明的小公民班级形象：爽朗活泼守纪文明班级公约：文明做人 全面进展荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大伙儿，营造竞争的氛围。行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的小孩都有展示自己的机会。）（二）、工作措施 ：1、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅阻碍到学生的视觉感观， 也同时通过感性认知而阻碍着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、有用，又不失生动爽朗，还尽管做到本土化也就是由学生自己做。如卫生用具如何样摆放，图书角的治理，板报的设计等都由学生自己进行。2、坚持开展读书活动，建设书香班级。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在书的世界里，他们将同意中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育， 他们会重新认识中国那个古老而又以文明著称的 大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，小孩们就像一块干海绵掉进了大海， 像一颗种子投入了胖沃的土地， 像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。 在书的 滋润中他们伸腰展臂健壮成长。随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的治理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理（监督员）桌椅，专门有同学负责倒纸篓和换水等，让全班同学依照各人能力不同分不认领不同的责任。 关于他们来讲只要动一点心思这些活都能干得非常好， 如此不但能锻炼他们的自立能力， 解决咨询题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比台，形成竞争意识。（评比方法）首先制定评比细则， 例如：每次测试100分的同学得到一颗学习星， 纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。表现优秀的同学先成为小组长，专门优秀的担任班干部，每个小组还有专门的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示， 同意老师和同学们的监督。（三）评价效果：通过开展班级的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了小孩的好习惯，人人有事做，事事有人做，培养了小孩的责任感， 在自主治理班级的同时培养了小孩的自律意 识，效果非常好。篇五：三年级班级文化建设方案班级文化建设的目标：班级文化建设是为了营造健康和谐的班级文化氛围，点燃学生积极向上的学习热情，陶冶学生质朴纯确实思想情操，让班级成为学生激情燃烧的田地。班训：扎实基础拼搏向上