第一章 导 论教学目的与要求： 认识社会学作为一门学科出现的历史必然性;掌握社会学产生的具体社会条件;把握从哲学到社会学的历史演变过程;明了社会学学科的性质和特点。教学重点与难点教学重点社会学产生的历史背景和理论前提。教学难点社会学的理论前提的理解和社会学学科性质的把握.教学方法课堂讲授、课堂讨论教学手段多媒体教学教学时数4学时第一节社会学产生的历史背景 一、(思想层面）工业革命对西方社会的影响（需要人们对社会的急剧变化做出解释)、生产力迅速提高；1世纪下半叶到19世纪上半叶，资本主义世界完成了以蒸汽机的使用为典型代表的工业革命.、两大对立阶级形成 、城市的兴起和近代意识的形成 二、(现实层面）社会变迁和资本主义社会经济危机带来大量的社会问题（面对大量三、两大对立阶级的形成社会矛盾的激化（稳定社会秩序、化解社会矛盾的要求） 日益激化的阶级斗争的事实表明，资本主义社会的社会运行和发展问题变得越来越突出，成为引人注目的问题，促使理论家和思想家们进行理论的思考.四、现代科学成长的铺垫（科学的发展为西方社会学的诞生奠定了世界观和方法论基础）在近代科学革命的过程中，以经验资料的积累和分析为特征的实证主义方法，取代了将超自然的启示和以往的传统作为知识和真理的主要来源的信念.由哥白尼的“日心说”引发的科学革命使人们开始认识到运用自己的智力可以去分析那些经由系统收集而获得的经验资料，并最终获得对导致天体和物体运动的自然力量的认识。达尔文的物种起源不仅引发了其在发表之初就预言的又一场科学革命，而且事实上还导致了另一场革命:即它启发了人类将自己社会的发展同样看作为一种自然的历史过程.波兰天文学家哥白尼通过大量的天文观测和数学计算，于1543年发表了天体运行论,提出了日心地动说.168年,牛顿出版了自然哲学的数学原理，发表了他所发现的物体运动三定律和万有引力定律，创立了经典力学。 第二节从社会哲学到社会学的转变社会学产生的理论前提一、古希腊哲学关于社会的思想 1、 柏拉图柏拉图对社会学的贡献在于:他首先发现了社会分工这样一种社会事实，并且指出了社会分工对社会和个人的意义,以及由经济的不平等所造成的阶级斗争；指出了人口增长和人口数量的意义,以及地理因素、教育、社会意识、宗教对社会的影响。 从根本上来说,卜拉图的思想是唯心主义的。、亚里士多德在亚里士多德卷帙浩瀚的著述中,最具有社会学意义的是他关于人的本性和社会关系的论述.亚里士多德认为, “人是政治动物，天性趋于与他人一同生活”，并且“人是为了成为公民而生的”。这些论述所欲表明的中心思想是，人是一种社会性的存在，人是一种社会动物，个人不能离开社会单独存在。 同时,他研究了社会革命理论,指出革命产生于社会不同阶级之间的斗争的观点；另外，他研究了地理因素（主要是气候）对社会发展的影响,以次解释民族之间的差异。二、中世纪时期的社会观随着封建制度的确立,西方社会进入了黑暗的中世纪。 由于宗教和神学的统制、压迫，科学（包括社会科学）没有取得任何进展。唯一值得一提的是阿拉伯的思想家伊本哈尔顿的社会思想.他的观点具有朴素的唯物注意性质，注意到了生产方式对社会发展的意义，指出了社会分工的重要性和由于社会分工形成的人们之间的相互联系(社会分工对于社会的纽带作用，该观点成为杜尔科姆社会学的重要观点。)有人认为它是历史唯物主义的先驱,思想的提出比马克思早了00年。但是他没有更加深入地研究，只是把阶级对立的根源归结于自私和仇恨，显然，没有抓住问题的实质。托马斯阿奎那的社会观托马斯阿奎那 Thomas Aquia (224174),13世纪意大利多米尼克修会修道士，欧洲中世纪最 重要的经院哲学家。他的基督教哲学体系， 后通称托马斯主义。在西方社会中有着深远的影响。 三、文艺复兴时期的社会哲学思想马基雅维里 (146917)出生在佛罗伦萨的一个律师家庭。他曾参加推翻美第奇家族的专制统治的起义。起义胜利后，他在新成立的佛罗伦萨共和政府中供职.12年,美第奇家族重新上台掌政。他被逮捕,不久获释,乃归隐乡下，以著述自娱。他的名著君主论就是在5年写就的。 他的贡献在于,在经历了中世纪宗教神学的长期统治之后,第一个进行自由思考和用世俗眼光实事求是地看待社会的人。宗教改革运动中的领袖人物德国宗教改革家马丁路德法国宗教改革领袖加尔文四、法国启蒙运动时期的社会思想1、霍布士和洛克、卢梭的社会思想-社会契约论社会契约论是6世纪到18世纪欧洲社会和政治思想中流行的理论。是新兴资产阶级反对封建统治的思想武器。 基本思想是：人天生是自由的，世界上的人都应该享有平等的权利，并且用社会契约的形式来解释社会的产生和国家权力的本质。（这一时期的思想并非研究“社会事实”，对于社会学的发展实际没有很大的贡献，因为，他们依然是在先验和抽象层次上讨论社会和人的问题，不是强调调查研究,所以是一种“社会哲学，真正的社会学是从孔德开始诞生的）、孟德斯鸠的社会思想政治社会学、提出了基于道德、荣誉、恐怖进行整体分类的三项原则；共和政体是建立在道德基础上的(全体人民或部分人民掌握最高权力就是共和政体)、君主政体是建立在荣誉基础上的(某个人通过既定的法律治理国家就是君主政体)、专制政体是建立在恐怖基础上的（即无法,又无规章，全凭某个人的意志任意行事，就是专制政体）,这个观点实际上后来被社会学家斯宾塞所继承；、三权分立的思想；、提出了地理、气候等自然环境因素与政治相关的观点;认为气候影响人体的结构，通过人体结构影响人对社会的看法。（法国的博丹，和他持类似的观点,认为地理因素影响人类社会的发展，如：北方人身体强健,但性格粗野;南方人聪明、有教养,但身体虚弱;地处南北之间的地域气候温和，兼有上述两者的优点。当然，孟德斯鸠也注意到了社会因素(法律、宗教等)对政治、社会的影响，而且这种影响随着社会的发展而逐步增大。3、除此之外,这一时期的启蒙思想家还有圣西门（空想社会主义者），马尔萨斯（英国经济学家人口原理)，亚当斯密（古典经济学家)等.复习题思考题：思考社会学是一门什么样的学科？它和哲学的关系是什么？参考书目 . 侯均生，06,西方社会学理论教程,天津：南开大学出版社. 2. 贾春增，00，外国社会学史，北京：中国人民大学出版社。 。 阿隆,2000，社会学主要思潮,北京:华夏出版社。第一章 实证社会学的创始人教学目的与要求通过学习，掌握孔德的实证主义思想的内涵以及社会动力学和社会静力学的主要内容、思宾塞社会有机论和社会进化论思想，特别是孔德关于社会研究方法的论述；了解孔德、思宾塞在社会学史上的地位.重点与难点对实证主义思想的理解。教学方式课堂讲授教学时间安排4学时第一节、孔德的实证主义社会学一 孔德简介（一)、生平：社会学的鼻祖,哲学和社会学中实证主义的创始人奥古斯特孔德179生于法国裴彼利埃的一个官吏的家庭。数学家、物理学家.由于在实证哲学教程第四卷中首先使用了“社会学”这一个概念而被西方社会学界公认为社会学的创始人。（二）、著述: 、实证哲学教程 ：发表于83年到1842 。 2、实证政治体系，或建立人类宗教的社会学论文四卷(185-18年)。阐述了未来的政治和宗教的原理。 (三）、思想上的矛盾:孔德的前后期著作，在某些观点上存在差异。例如，他早期较为推崇科学，对宗教持批判态度，晚期则企图建立所谓实证的宗教,即人道教. (四）、孔德的贡献第一,第一个将社会学看作一门关于人类社会的科学。第二,提出了社会学研究的实证方法。第三，将社会学理论系统化。二、科学分类和社会学(将社会学看作一门科学)1、科学的分类 他在实证哲学教程中把科学依次分为数学,天文学，物理学，化学，生物学（生理学），社会学（社会物理学）六类.数学 天文学物理学 化学 生物学 社会学抽象 具体简单 复杂不依赖 依赖早达到实证 晚到达实证 2、孔德进行科学分类的原因：最直接的原因就是为了建立起“社会学这门新的学科，并肯定这门学科的重要性。三、社会静力学和社会动力学(社会学的体系)、社会静力学 社会静力学研究各种社会的基本秩序及某个特定整体的各个机构之间的相互关系。旨在揭示人类社会的基本秩序。 孔德认为社会是一个有机的整体，它的一切部分都是相互联系的,并且只有在统一中才能被认识。他首先考察主要的社会机构家庭、国家、宗教,着眼于它们的社会功能、它们在社会大联合中的作用。 （1）、家庭的社会功能（组成社会的基本单位）家庭的作用在于成为个人与宗族之间的中介者,在于以利他主义精神教育年轻一代,教导他们克服天生的利已主义。 （)、对于社会分工的看法（社会联结的纽带)（3）、对国家的看法社会秩序的监护者国家-履行着经济的、政治的和道德的职能,孔德认为道德职能是其中首要的职能。 （）、对宗教的看法（社会联结的纽带）孔德认为，宗教缔造社会秩序.()、语言(社会联结的纽带）：纵向的(文化的传承)和横向的（合作交流）联结作用.q 意义：充分说明了构成社会各组成部分在维持社会秩序中具有不同的功能，是最早进行功能分析的社会学家。q 局限：他唯心主义地低估了经济关系的作用，夸大了精神关系的作用。 2、社会动力学孔德把“实证的社会进步论”称为社会动力学。是研究社会进步的科学.描述了人类社会在进入实证阶段之前所要经历的曲折历程。运用人力智力发展三阶段理论来解释人类社会的发展.（1)、影响社会发展的因素:精神的、理智的发展是第一类的、起决定作用的因素.孔德把决定分工和促使人的智力素质和道德素质发展的气候、种族、人类平均寿命、人口增长都列入第二类因素。（2）、人类理性发展的三阶段（）、局限性q 把精神因素看作人类社会发展的基础，没有看到生产力对社会发展的决定作用；q 忽视了各个民族国家发展的历史多样性，是一种思辨的、形而上学的公式。四、社会学的研究方法(方法）1观察法： 孔德断言，观察是社会学中主要的研究方法. 2、实验法3、比较法4、历史法五、孔德社会学思想的评述 、首先提出了社会学的概念，将社会学作为一门科学看待；、以实证精神为指导，提出了社会学研究的实证主义方法；3、在实证主义的指导下提出了社会学的理论体系;4、孔德的社会学仍然具有思辨的形而上学性质，并没有真正实现实证主义的设想。5、社会学思想带有为资产阶级辩护的保守性质。第二节 斯宾塞的社会有机论和进化论l 斯宾塞spcr（1203）l 斯宾塞深受进化论思想的影响，提出了关于社会有机体的理论构想，并把自然选择的生物进化模式搬用到社会进化中,认为人类社会也是在自由竞争、自然淘汰过程中保持连续发展的。l 1、时代背景:在19世纪中叶,当斯宾塞开始从事学术活动时，英国的资本主义正处在鼎盛时期.2、家庭出身:斯宾塞是德比的一个中学教师的儿子,由于健康状况,他不能系统的接受学校教育，而只要是在家自学,起初是由他的父亲和叔父指导,后来就独立自学。3、经历：187年至184年,他在铁路上当工程师和