生物研究性学习结题报告 生物研究性学习活动结题报告 探究植物细胞的吸水和失水 祝塘中学高一年级 年 月 日 研究课题： 指导老师： 组别： 组长： 组员： 一 、实验目的 1.探究原生质层是否相当于一层半透膜。 2.了解植物细胞吸水和失水的原理。 二、实验原理 1.植物细胞可以看作一个渗透系统，之间存在浓度差。 2.当，细胞失水。 三、实验用具 1.洋葱内表皮。 2.刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。 3.质量浓度为/mL的蔗糖溶液、清水、红墨水。 四、实验步骤 1制作洋葱鳞片叶内表皮的临时装片。 2先用置。 3从盖玻片的一侧滴入溶液，在另一侧用吸引。重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在中。 4用显微镜观察，中央液泡变化和原生质层的位置。 5从盖玻片的一侧滴入溶液，在另一侧用吸引。重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮又浸润在中。 6用显微镜观察，中央液泡变化和原生质层的位置变化，细胞大小有无变化。 五、实验结果 2.实验结论 高中生物研究性学习课题报告 实验研究课题： 植物极性现象的观察 实验思考：生物课本在第四章 第一节植物的激素调节 中提到“生长素在生物体内的运输，主要是从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。”为了验证这一理论，我们组设计了这个证明植物极性生长的实验。 实验原理：植物的生长是有极性的。生长素 在茎内总是按一定方向从形态学上端输送至形态学下端，无论将茎怎样放置，给予怎样的外部条件，如果能生长，则必在形态学上端长叶，形态学下端生根。 实验材料： 绿箩的茎，吊兰的茎，红线，培养盘，剪刀。 实验步骤： 1、剪取绿箩和吊兰茎，将原有根、叶除去。 2、把绿箩和吊兰的茎在节处用剪子沿斜着的方向剪断，以确保每节茎上都留有待生根处和待长叶处。 3、在原长叶一端用红线系了几圈，作为标记，以备实验证明。 4、接着把作好标记的一节节茎平躺着放在盛有水的培养盘中，使其两端都泡在水中。 5、将培养盘放在阳光、温度等适宜的条件下。 6、 1到3天换一次水。不能直接用自来水，因为其中有消毒用的氯气对植物生长不利，要在阳光下晒一晒，既可以保证水的质量，又可以保证水的温度适宜，观察其生长情况。 实验改进： * 将一部分茎放在琼脂中培育，因为琼脂营养丰富，但效果不佳。 * 剪吊兰茎时，把以前剪绿箩时每一节剪一段改为每两节剪一段，有助于成活率提高，实际效果良好。 * 培养盘面积大，水蒸发得快，尤其是双休日两天不方便换水，植物常处于缺水状态，为解决此问题我们每天晚上把透气性好的沙布盖在培养盘上，减慢其蒸发。结果起到了一定作用。 实验结果：七根绿箩茎和两根吊兰的茎在系红线一端长叶； 三根绿箩茎和十根吊兰的茎在远离红线一端生根；其 余的未生根或长叶。 实验结论： 证明植物确实具有极性生长现象。 参加实验人员： 组长：苗江江 组员：邢晓庆、陈真、宫晓静、刘学友、王亚楠、王飞鸿、郭雯 雯、王鹏 重力对根的影响的验证 实验思考：尽管这项实验周期较长，但实验操作简便，实验现象明显易于观察，小组成员对此项实验有浓厚的兴趣。因此，我们组决定一试。 实验原理：根在重力作用下会向重力方向生长。 实验假设：根会因重力的影响而竖直向下生长。因此，随着蚕豆的被旋转，根会绕蚕豆生长形成环形根。 实验材料：泡沫小块，刚刚浸泡发芽的蚕豆，大头针几枝，带盖广口瓶一个。 实验步骤：首先，将蚕豆四粒分别固定在泡沫块的垂直四面上，并使蚕豆芽保持水平 。 之后，将泡沫块放入水中，使水恰好浸到蚕豆的1/2处,最后盖上瓶盖。为防止蚕豆根萎蔫，注意每天换一次水。并始终保持蚕豆的根的顶端处于水平位。即要每隔一定时间转动蚕豆种子，大约每次逆时针转45。 实验结果观察：由于长期浸泡，大部分蚕豆都已开始腐烂，少量已长出幼根，并开始沿着蚕豆向下的蚕豆已停止生长，根尖出现锈色，并也已出现腐烂现象。因此虽个别实验材料观察到了现象，但并没有全部成功。多数因生长过程中腐烂而无法继续进行。 我组决定改进方法，重新开始实验。并用琼脂代替水作为营养基，重新验证假设。 最后结果：明显观察到蚕豆环形根的生长现象。 实验结论：证明植物根受重力因素的影响，具有向地性。 实验人员： 组长：林永辉 组员：王哲、马小强、卢浩东、张娜、孙雪丹 实验研究课题：植物的根趋向营养土 实验的思考：通过自学，我们了解到植物体受到单一方向的外界刺 激会引起定向的运动，称为向性运动。运动的方向随刺激的方向而定。在水和肥的刺激下，植物的根会向含水和肥量多的方向生长，称为向水性、向肥性。由此我们设计了这个实验来验证植物的根趋向营养土。 实验原理：植物体受到单一方向的外界刺激会引起定向的运动，称 为向性运动。运动的方向随刺激的方向而定。在肥的刺激下，植物的根会向含营养量多的方向生长，称为向肥性。 实验材料：营养土 校园内普通土 玻璃箱 蚕豆种子 实验步骤：把干土倒入玻璃箱中，并铺成与水平面成45角，然 后把蚕豆种子种入箱中，每侧各种45颗，每颗间距4 厘米左右。 实验注意：种植时要贴壁种，这样便于观察。 不能种得太深，深处含氧量少，不利于种子的萌发， 影响效果。然后在上面覆盖好营养土，适量浇水。 实验结果：蚕豆的根多数朝向营养土生长，有些根沿斜面生长，其 生物研究性学习活动结题报告 探究不同叶片色素的种类和含量 祝塘中学高一年级 年 月 日 研究课题： 指导老师： 组别： 组长： 组员： 一 、实验目的 1.初步学会绿叶中色素的提取与分离的方法。 2.探究绿叶中有几种色素。 二、实验原理 1. 叶片中的色素能够溶解在有机溶剂 中，所以，可以用提取叶片中的色素。 2. 叶片中的色素不止一种，它们都能溶解在 中。不同种类色素在中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ；反之则。不同种类色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 三、实验用具 菠菜叶、韭菜叶、韭黄叶 干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒,天平。 无水乙醇，层析液，二氧化硅和碳酸钙。 四、实验步骤 1.提取叶片中的色素 2.制备滤纸条 3. 画滤液细线 4. 分离叶片中的色素 5. 观察与记录 五、实验结果 1.二氧化硅和碳酸钙在实验中有什么作用？ 2.滤液细线为什么不能触及层析液？ 1 / 3