万以内的减法（二）课件创作说明一、作者简介罗丽敏，女， 1989 年 9 月出生，中学二级教师，任小学数学课教师 7 年，熟悉 PPT课件制作。二、创作思路科技进步了，社会发展了，然而随着群体力量的强大，个体却显得越来越弱小了， 人们越来越不能承受生活中的各种挫折， 包括没电没水这样的小问题，都让人心烦不已，无法接受，这种不正确的心态大肆在社会上蔓延，不符合社会的“以人为本”的理念，会导致整个社会的萎靡，不利于社会的发展，作为教师，更有责任担负起教育学生正确认识生活中的不如意的重任， 让他们从小就有一颗健康的， 向上的心，从小就树立正确的人生观、世界观。本作品题为 万以内的减法 （二） ，是义务教育课程 （人教版）三年级数学上册内容， 本课内容与生活紧密相连， 善于作理性地分析，把数学知识运用到生活中。 我从本节课的内容的特点出发， 先让学生理清作者思路， 然后找出错过产生的原因和意义， 从而一步步引导学生学会辩证地对待数学问题解决的错过， 获取对人生有益的体验， 最终达到让学生能够理性对待解决问题中的所失， 快乐学习数学、 健康热情生活的目的。三、素材选用图片类素材：部分是网站下载。文字类素材：问题和参考答案都是是自己根据课堂环节制作。技术运用： 本课件主要应用 ppt 软件为制作平台。 其中应用了软件提供的各类人机交互技术，如按钮制作，移动动画等。四，作品特点本作品题为 万以内的减法 （二） ，是义务教育课程 （人教版）三年级数学上册内容， 本课内容与生活紧密相连， 善于作理性地分析，把数学知识运用到生活中。 我从本节课的内容的特点出发， 先让学生理清作者思路， 然后找出错过产生的原因和意义， 从而一步步引导学生学会辩证地对待数学问题解决的错过， 获取对人生有益的体验， 最终达到让学生能够理性对待解决问题中的所失， 快乐学习数学、 健康热情生活的目的。万以内的减法（二）多媒体课件使用说明学科：数学课件名称：小数的初步认识类别：文字类辅助教学课件使用对象：小学三年级学生课件类型： powerpoint运行条件： window98 以上 officeXP 分辨率 800*600 以上flash7.0 以上课件内容：小学数学人教版万以内的减法（二）制作人：鄱阳县田畈街镇中心学校 罗丽敏本课件是为了完成新课程人教版小学数学万以内的减法中三位数减三位数的连续退位减法内容而设计制 作的。本 课件采用powerpoint 制作，能在 window98 以上 officeXP 环境下运行，具有占有空间小， 操作简便灵活， 界面协调美观， 课件中含有图片、 文字，内容丰富，形式多样，极大的激发了学生学习的兴趣。本课件分以下几个板块， 都是单击鼠标左键即可进入下一个页面。一、创设情景，引出三位数减三位数的连续退位减法板块：1 、以复习导入位课的开始部分， 把学生带到熟悉的数学情景中，激发学生的学习积极性， 也使学生认识到数学知识的连续性， 进一步认识到学习数学知识的重要性。2 、以出去旅游作为引子，把大理到丽江有多少距离？，引出本节课的教学知识，即：三位数减三位数的连续退位减法。二、合作交流，探究新知板块：1、将学生分成几组，试一试用线段图来解决旅行中遇到的数学问题，让学生照着以前老师的样子在其草稿纸上。 目的是让学生进一步理解线段图的合理运用，知道线段图可以带来很多方便。2 、再全班共同在 PPT投影仪上看老师的线段图。目的是让学生巩固独自完成方法，懂得与实际数学问题结合起来。3 、一起探讨三位数减三位数连续退位减法。目的是让学生理解和掌握连续退位的方法， 知道每个退位的具体含义， 进一步掌握多位数减多位数连续退位减法的方法。4 、知识窗，先让学生自学，然后交流收获。目的是让学生通过自学了解连续退位减法的方法， 并能区分退位和退位当几算： 同时让学生认识到学习知识的方法有很多。三、联系实际，应用三位数减三位数连续退位减法板块：1 、请同学们观察读出数。目的是让学生进一步掌握三位数减三位数连续退位减法方法。2 、请学生读出拓展题，试一试完成四位数减四位数退位减法。目的是让学成完生进一步掌握连续退位减法方法， 进一步理解和运用多位数减多位数的综合问题。