主题活动一 快乐的课间十分钟活动目的：1、根据学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣。2、初步感受课间活动，营造课间活动气氛，让学生在活动中体验课间十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。3、教会学生在课间十分钟应准备什么？该怎样玩？准备好，活动好，更加安全有趣过个愉快的十分钟。活动步骤：一、我们准备好1、（放铃声录音）这是什么铃声？下课铃声响后，大家应该先做什么呢？老师手中有四块牌子：喝水、上厕所、拿书、出去玩。2、请你根据自己的平时的做法去选择相应的牌子的大组坐下来。3、小组讨论：为什么大家在课间先做这件事情而不是那件事情呢？这么做有什么好处？（小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。二、快乐做游戏。师：当我们做好了上下节课的准备，还可以做一些游戏。1、结合我们平时的体会说说，课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？玩的时候又应该注意些什么呢？2、课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。3、准备好了就可以开始课间游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。4、开始活动哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。5、请大家先分组说说，刚才的课间十分钟和以前的课间十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？评出快乐儿童。活动主题二 眼睛是我们的宝活动目标：1、通过教学引导孩子认识眼睛构造、用途.2、教育学生保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、引导学生学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备:眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，学生不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。（2）小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导学生做简单的锻炼眼睛的保健操。1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。主题活动三 亲情最可贵活动目标：1、通过亲自体验，感受到父母养育自己的艰辛，学会爱护生命，珍视亲情。2、感悟亲情，学会感动，培养学生学会关爱亲人的美好情感。活动步骤：一 、画一画全家福。1.布置学生回家观察平凡生活中感受到的亲情画面画下来。2.做好“温馨的亲情”评价表的活动。3、温馨的亲情，采访爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，了解在自己成长的过程中，他们辛苦付出的小故事，把最感人的故事记下来。4、记录的画面和故事及评价表与班上的小朋友交流，互相谈感受。二：阅读感悟亲情小故事中让学生体会小朋友的纯真，培养学生的爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会关心他人。1、与小组同学交流阅读感受。 2、向大家推荐最使你感动的亲情故事或谈感受，或表演。三：亲情行动 亲情是需要敞开心灵认真感悟的书，亲情是需要屏息静神细心品味的酒，亲情是生命中描绘出的爱的神韵。 1、同学们用自己喜欢的方式表达自己对父母长辈的爱。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背、洗脚2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不给家人添麻烦。3、 把体谅父母，关心父母落到平时的一言一行的小事上。把这次亲情活动中的感受和收获用不同的形式表现出来。主题活动四 远离危险活动目的：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。2、了解校园中的安全隐患。3、养成遵守公共秩序的习惯。活动步骤：一、交通标志大揭密：1、师：出示交通标志，你认识哪一个就说哪一个？2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！（生相互介绍，师巡视） 3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（学生说得好奖励汽车头饰） 总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！二、让我告诉你1、 小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？（生说一说）（出示课件说明过马路的安全知识）2、 说一说马路上的危险？生说总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规则，才能平安回家！三、模拟活动应用交通标志 ：1、 小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规则游戏！（生全体起立，凳子全部靠边摆）2、带领学生认识布置的十字路口3、 请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。4、 请三个坐得最好的，来当放学回家的小朋友。5、 表现好的学生当红绿灯6、 游戏正式开始了！用红绿灯指挥交通，指挥行人。（车过、人过、）游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯生注意到了，游戏到此停止。讨论：救护车闯红灯，对不对？生：不能/能师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？生：110警车、消防车师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通安全！四、生读儿歌扎实交通安全走路要走人行道，横过马路左右瞧。记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。隧道天桥最安全，与车争道最危险。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。五、阅读防雷电小知识六、校园里的危险1、采访校园里的危险活动2、让学生说出收集到的校园危险自己整理。（1）打扫卫生时用扫把大人。（2）随便爬树。（3）课间追赶打闹等。3、制定安全准责。学生自己制定，并写下来。4、学生评价主题活动五 我又长高了 活动目标：1引导学生关注自己的身高状况，以乐观的态度看待自己的成长，树立积极健康的生活态度。2.引导学生开展测量身高的实践活动，初步探究测量身高的方法，通过对比分析身高的数据，进一步激发学生探究有关长高问题的兴趣，开展研究性学习活动。3.引导学生在实践活动中探索科学的方法，进行合理的分工，寻求有效的合作。活动过程：一、探索身高的秘密1学生主要活动：1)认识图中的尺子同学们坐座位为什么喜欢挑前排呢？排应遵循什么原则？（生回答）排队时要遵循什么原则？（生回答）2）讨论生活中与身高有关的问题。 阅读了解人的身高在一天中的变化？3）阅读了解吃什么能促进生长？二、注生活中的身高问题1学生主要活动：1)回顾前阶段的研究成果，进一步认识到良好的生活态度和生活习惯利于自己健康成长。2)联系生活实际，从饮食、作息、活动等方面反思自己的生活习惯和生活态度。 3）结合阅读知识思考：要想健康长高，我们在生活中该注意什么？4）教师指导要点：不要挑食，因为每一种食物都有很多营养物质，能促进生长。三、测量我们的身高1学生主要活动：1）游戏导入：猜日常用品的价格，激发学生参与兴趣。揭示话题：猜某个学生的身高，在不确定的情况下如果需要准确数据则需要测量。2）指名演示测量身高，学生生观察测量过程，互动交流，初步探究测量身高的方法：演示的同学哪里做的好，为什么要这样做？演示的同学哪里做的不对，应该怎么做？指导要点：脱鞋子、身子直、尺子直、读数准等。3）师生交流：你关注过自己的身高吗？为什么？激发全体学生测量身高的兴趣。4）活动准备：明确活动任务：测量小组每个成员的身高，并做好记录（规定时间完成）；分析比较身高数据，看看有什么发现；小组讨论测量身高的方法和分工；根据商定的测量方法，自主选择工具。5）全班交流：联系生活实际和知识经验，探索多种测量身高的方法。如：先测一个中等高度，再或加或减；借助墙上瓷砖计算身高；制作简易身高表分工要合理，有效率，记录必不可少；可供选择的工具有：皮尺、白纸、记号笔、彩色笔、透明胶、学生用尺6）小组开展测量活动。7）汇报交流：小组完成的先后顺序和测量的结果记录。8）采访小组的活动体验，反思测量过程：方法是否快捷、科学；分工是否合理，合作是否密切。9）对比一年级身高记录表，分析数据：纵向比较：自己长高了多少？横向比较：自己长得快吗？在班上的身高情况如何？10）集体交流：从身高的数据中有什么发现？联系生活实际和知识经验，初步了解与长高有关的因素：睡眠、营养、运动、遗传、生长激素随机提出自己感兴趣的问题，为课后进一步开展研究性学习活动做准备。主题活动六 汉字宝宝的神奇活动目标：、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。、能积极开动脑筋参与到汉字游戏中、感受到汉字的有趣和神奇、在活动中，学会制定计划，学会制作卡片。活动过程：一、走进汉字、导语：汉字不光神奇，有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界。2、猜字迷：根据汉字象形，会意，指示等特点 ，自己编写并搜集一些字迷。以小组为单位参赛。3、脑筋急转弯：根据汉字的谐音特点说出问题，要求回答。4、说出记忆汉字的方法：说一说，对汉字的哪些问题感兴趣