附：王集小学“一校一品”特色建设方案背景与思路：王集镇中心小学现有六个年级，42个班级，在校生2155人，教职工113人，其中体育专职教师12人。学校近年来一直秉承“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学方针，特别是在“特色强校”上，加大投入，努力创新，做大做强，争创品牌。体育方面近年来取得成绩裴然；田径队连续五年获得“泗阳县中小学生田径运动会团体总分第一名”，2次获得宿迁市阳光体育联赛第二名，还多次代表泗阳县参加“江苏省小学生田径夏令营”比赛,取得了丰硕成果；足球队2次获得宿迁市阳光体育联赛第二名，4次第四名；篮球队多次获得县第二、三名的好成绩；男、女生排球队、羽毛球队、乒乓球队、象棋、围棋队等体育社团都多次在县举办的各类活动中获奖。体艺“2+1”活动开展效果显著，在师生中形成了“人人爱体育，个个有特长”的精神面貌。因此，在学校以“灵动”文化为主体的背景下，经校长会研究决定建设“依托体育特色，塑造灵动学生”的“一校一品”特色方案。通过丰富多彩的体育活动开展，培养“灵活、勇敢、健康、活泼”的王小学生。一、工作目标：1以丰富的体育项目为依托，完善体育社团建设，构建体育社团特色活动课程体系；2以丰硕的体育活动成果为依托，营造“爱体育、爱锻炼”的体育文化氛围；3通过开展丰富多彩的体育活动，营造“人人爱体育、个个有特长”的校风校貌，力争让每一个学生通过体育锻炼，达到“动作灵活、身体健康、性格活泼、心灵阳光”。二、组织领导为了加强对“一校一品”特色建设活动的组织领导，保证创建效果，推动特色建设发展，特成立“一校一品”工作领导小组。1领导小组组 长：石云龙 副组长：石志达 杨冬梅 王 原 付以军 连 军成 员：庄永陆 刘亚芹 张紫虎 各年级主任 各功能室负责人。2职责分工组长石云龙总体负责，副组长协助组长，协调、统筹各项具体工作。各位成员在组长、副组长的领导下，负责各项具体工作的调研、设计、规划，落实和检查督促。3具体分工（1）硬件建设：王 原负责（2）校园文化建设：杨冬梅负责（3）师资队伍建设：石志达负责（4）社团建设、校本课程开发：连军负责（5）后勤保障：付以军负责（6）特色拓展与提升：张紫虎、刘亚芹负责三、实施途径与措施（一）氛围营造1室外环境布置校门墙上竖立“足球”标志，校门东面墙上书写“江苏省培养足球的后备人才重点学校、洋河集团梦之蓝足球俱乐部”名称；校内“灵动”文化长廊一面悬挂各项体育知识介绍，增加学生对体育知识的了解，一面悬挂学校各体育社团参加活动和比赛时的剪影和介绍，增强学生荣誉感，激发参与感；操场东面的围墙上书写“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”运动标语、绘画各种体育运动图标。2班级环境布置。各班的环境布置中，要求专门设计一个“我是体育小明星”的版面，在班中定期评选那些积极参加“阳光体育锻炼和体育社团”活动并取得一定成绩的学生，通过“我是体育小明星”的评比，激励更多的学生热爱体育、参加体育运动。3楼道文化展现特色。利用学校教室分布，展现学校体育特色。前后两幢教学楼东面楼梯的墙上均以学生参加的各种体育社团和体育比赛剪影为主，设有“阳光体育”和“今天小明星，明日大明星”两版块。“阳光体育”版块主要展示体育活动和社团的丰富多彩，激发学生参与的热情。“今天小明星，明日大明星”版块既给学生树立校内的榜样，又为学生寻找知名偶像，激发特长生内在的体育潜能。（二）丰富社团建设1校级社团建设。以专职体育老师为主，成立田径、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球等10余个体育项目的校级社团，明确要求，责任到人。2年级社团建设。在组建校级社团的基础上，再以年级为单位组建社团，学校要求在以年级为单位的社团组建中，必须设有1-2个体育社团项目供学生选择。3时间保障：每周一下午第三节课为各年级和校级的社团活动时间；每天上下午的1小时体育大课间为全校师生体育活动和校级体育社团的活动时间。4师资培训：学校在每学期开学初会根据各年级社团建设情况基础上，安排专业教师对非专业体育教师进行培训和考核，以便能更好的开展校本体育活动课程。（三）搭建多种平台。1每学期定期举办“年级足球赛”、“秋季田径运动会、”“春季体育节”、“跳长绳比赛”等活动，张扬学生个性特长，培养热爱运动兴趣。2每学期开展“我是体育小明星”、“体育特长生”等评比活动，展现“灵动”学生特色。3开展“我心中的体育明星”征文、绘画比赛。一、二年级以“绘画”为主，三至六年级以“征文”方式举行，寻找身边的或心目中的体育明星，以榜样为目标，激发学生热爱运动潜能，培养坚持运动习惯。（四）开发校本课程为了持续建设好我校的“一校一品”校园文化特色建设，学校安排体育组教师依据校情、学情，精心设计我校的“体育校本课程”，让学校的体育特色有“本”可依，有“本”可教。（五）制度保障与评价机制1学校先后制订学校体育社团考评制度、年级各社团检查评比制度以及校级社团参赛奖惩制度等规章制度，加大奖惩力度，纳入教师考核，提高每一位社团教师的责任感和使命感。2. 为了进一步建设好体育特色校园文化，激励广大教师用心、精心布置好各室、楼梯等关键性窗口的体育文化氛围，学校将各教室、各楼梯分别指定到相关人员，要求明确，责任到人。同时开展评比制度，奖惩结合，将评比结果纳入到教师个人考核中，提高每一位教师的责任心，努力将体育文化氛围建设的更完美。（六）合理规划，加大投入学校安排专人负责校园文化建设的规划，统筹安排，合理布局，力争让“每一面墙都能说话”，从校门到校内围墙，到“文化长廊”，到教室、楼梯，每一面墙都有 “体育”主题。在经费上确保及时的投入，做到不因经费紧张而使校园“一校一品”特色文化建设滞后。五、工作行事历2014年10月：1制订并上报王集小学“一校一品”校园文化特色项目；2制订具体工作方案；3分别成立校级和年级各体育社团；4外出观摩、学习。2014年11月：1室内、室外文化氛围建设；2校园长廊、围墙体育文化氛围设计、建设、完善。3各种“足球”、“羽毛球”体育比赛；4加大各项硬件投入。2014年12月：1开展“体育节”系列活动，推动“体育特色工程”。2开展“我心中的体育明星”绘画、征文活动。2015年元月：1开展校级“体育”小明星评比；2开展冬季三项锻炼活动；3进一步完善室内外的体育文化氛围建设；2015年2月：1.全面总结“一校一品”校园文化特色建设工作。 2整理各种资料入台账。2015年3月：1制定新学期社团计划；2组建、完善各社团建设。2015年4月：迎接县校园文化建设专项评比。2015年5月：1结合县评比结果，进一步充实、完善校园文化建设；2开展“春季田径运动会”。2015年6月：总结本学年“一校一品特色建设工作，规范、计划下一学年工作。