税务：地税局干部教育培训工作的经验交流材料随着征管改革的不断深入和税收管理工作专业化的推进，税收工作逐步向科学化、精细化、规范化方向发展，对地税干部的能力素质提出了更高的要求。曲阜市地税局根据形势发展要求，在增强教育培训工作的针对性上，解放思想，自主创新，坚持贴近时代、贴近工作、贴近实际，不断拓宽培训思路，创新培训方式，丰富培训内容，提高培训实效，紧扣“三点”抓好地税干部教育培训工作，努力提高培训工作的针对性和实效性，构建全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的地税干部教育培训工作新格局，提高了队伍整体素质。一、以能力建设为着力点，实施分类分层培训一是领导干部的培训。领导干部是税收事业发展的带头人，领导干部的素质、能力和水平如何，直接关系税收工作的成效，我们始终把各级领导干部的教育培训作为重中之重，以增强执政意识、提高执政能力为重点，通过科学安排党组中心组学习计划、聘请专家举办专题讲座、召开读书研讨会等形式，经常邀请高层次的专家来局授课，先后举办了“领导科学”、“行政管理”、“文明礼仪”、“预防职务犯罪”、“党的执政能力建设”、“新会计制度与纳税检查”、“人才开发与创新能力的培养”、“儒家文化与职业道德建设”、“孔子文化与社会主义荣辱观”等专题讲座，从全球的视野、文化的视角、先进的理念、实用的技能等不同的层面，不断提高领导干部分析形势、把握大局的能力，提高依法治税、规范行政的能力，提高科学决策、精细管理的能力，提高求真务实、开拓创新的能力。二是基层一线干部的培训。基层一线干部是税务干部队伍的主体，是税源管理工作专业化的直接实践者，把税务干部教育培训工作重点放在基层，是广大税务干部的期望，也是全面推进税收工作的需要。我们以执法水平、管理水平和岗位操作能力为重点，以“六员”培训为抓手，大力开展岗位练兵活动和会计达标活动，围绕学以致用、用以促学、学用相长的原则，组织开展了公文处理、微机应用、行政许可、税收政策、税源管理、纳税服务等专业培训，立足不同岗位的培训需求，选取典型案例，采取集中授课与共同剖析、讨论交流相结合的方式，极大地提高了同志们处理实际问题的能力和完成共同目标的能力。三是业务骨干的培训。业务骨干是税务干部队伍中的中坚力量，我们遵循“紧缺人才抓紧培训、骨干人才重点培训”的原则，不断加大对高层次、复合型专业人才的培养力度，根据济宁市局统一安排，参加了山东科技大学的两期业务骨干培训班。同时，我们大力推行案例式、互动式教学，采取“我为大家上一课”的办法，充分利用现有资源，鼓励业务骨干走上讲台，结合税源管理工作中发现的问题和矛盾，把税收工作中的真实案例加以典型化，为不同岗位的人员开展专业化岗位技能培训。20XX年，全局共有业务骨干8人主动报名走上讲台，举办了两次专题培训班，内容涉及稽查技能、纳税评估实务、会计与税法差异的处理、公文写作、征管系统的功能应用、重大建设项目税收管理等地税重点工作的方方面面，由于研究解决税收管理中的实际问题始终贯穿于教学全过程，增强了培训工作的针对性和实效性，既提高了同志们分析解决问题的能力，也提升了业务骨干的综合素质。二、以形式创新为切入点，推行多元化培训模式一是构建网上培训平台。在“曲阜地税”网站开辟了“教育培训”网页，粘贴专家的培训课件，交流同志们的学习心得，构建了网上教育培训和学习交流的平台，使思想信息、学习成果、工作经验在全局这个组织整体内得到迅速有效的传播。同时，充分利用省局“网络税院”平台，以“随时上课，随时下课”的学习方式，面向一线人员做好在岗教育培训，增强了岗位培训的灵活性和主动性，深受广大地税干部的欢迎。二是建设培训“实战”基地。我们立足税收工作实际，针对部分税务人员会计实务知识缺乏、操作能力低的现状，选择规模较大、信誉较好、会计制度和会计核算健全的“裕隆矿业集团”、“圣阳电源股份有限公司”等企业，着力建设岗位培训“实战”基地，分批组织税务人员到企业实地观摩、学习会计核算实务操作、企业核算过程，包换原材料核算、凭证、报表的编制和登记等内容，并按照企业的会计核算流程进行实地或模拟操作，有效地扩大了地税干部的知识面和实战能力。三是开展了“读好书、赛业务”活动。结合20XX年曲阜市开展的“全民读书月”活动，我们在全局干部职工中开展了“读好书、促素质提高”的读书活动，图书室新购置了一批优秀传统文化、管理励志、税收业务、财会知识、文学艺术方面的书籍，鼓励同志们借阅，并将同志们的读书心得在“曲阜地税网站”上进行交流。20XX年，我们结合省局会计知识达标考试，还人手一册购买了会计学基础、财务会计两本教材，围绕财务会计知识的学习，在全局开展了“一日一题，一月一练，一季一考”的业务竞赛活动，对考试成绩前三名的同志通报表扬，发放奖学金，对考试不及格的同志通报批评，收到了以考促学、以赛促学的良好效果，激发了同志们在岗学习的积极性和主动性。三、以机制激励为保障点，确保培训科学化效益化一是建立考核监督机制，将教育培训的内容进行量化细化，纳入日常目标管理考核，通过考核，检查基层单位的计划完成、组织过程、培训质量情况，对成绩突出的单位给予加分，对不达标的单位予以扣分，调动基层单位开展教育培训工作的主动性。二是建立奖惩激励机制。我们制定了在岗学习成才奖励办法、优秀专业人才管理办法等，对积极参加学历教育、职称考试、技能考试并取得突出成绩的干部分别给予物质奖励，并在评比表彰、能级评定、干部使用等方面给予优先考虑，对一些重要的工作岗位和部门优先安排骨干人才、“三师”人员、高能级人员，对于连续两次考试不及格的工作人员降低岗位能级，调整工作岗位，不得从事税务稽查、企业税收管理等重要的工作岗位，以此激发干部职工参加学习和培训的积极性，在全局上下形成了一个长效的学习机制，营造了良好的机关学风。三是建立绩效考评机制，我们将教育培训落脚到提高能力、促进工作上，完善了各个岗位的绩效考核评价体系，建立起以业务能力和工作业绩为导向的评价机制和用人机制，使干部职工通过培训所掌握的知识不断转化为解决征管实际问题的能力，工作上不断创新的动力，使培训工作向着科学化、效益化方向不断发展，使广大地税干部真正在理论上有新收获、思想上有新认识、作风上有新转变、能力上有新提高。四、进一步增强地税干部培训针对性的几点思考：当前教育培训工作中存在的突出矛盾和问题当前，税源管理专业化不断深化的新形势对地税干部的素质提出了更高的要求，也使教育培训工作面临更大的挑战。我们感到，虽然近年来省市局在教育培训工作上取得了积极进展，但与基层地税干部的需求和期望相比，仍然存在诸多矛盾和问题，主要表现在：一是培训理念仍需更新，没有牢固树立长效观念，仍以“头痛医痛”、“脚痛医脚”的应急性培训为主，培训工作不够科学化、规范化、系统化、制度化。二是培训方式偏于单一，仍以传统的上大课、“灌输式”教学方式为主，不能满足基层人员学习理论知识与培训业务技能相结合、传授实用技术与明确政策执行相结合的培训需求。三是工学矛盾日益突出，当前基层一线的税收任务繁重，而重要工作多由业务骨干去完成，因此在抽调人员参加时间较长的师资培训和骨干人才培训时，基层分局很难取舍，造成了人力过剩与人才不足的矛盾、业务骨干参加培训的主观愿望与分局工作的客观需要之间的矛盾十分突出。四是培训管理机制仍未到位，尚未将地税干部的文化知识、业务水平、工作能力和接受各种培训的情况与任职、晋升及相应的工资、福利待遇紧密联系，使“考试-录用-培训-考核-奖惩-使用”真正成为一个有机整体，没有做到学习工作化，工作学习化，影响了教育培训由学历教育向能力教育的转变。进一步增强教育培训工作针对性的几点建议一是定期深入基层调研，科学谋划。在制定教育培训计划前，培训机关必须进行培训需求调查，通过发放培训调查表、走访、座谈等形式，广泛听取基层税务机关的岗位工作需要和干部个人需求，制定出切合实际的长期、中期、短期培训规划，使培训教学贴近实际。在课程设置方面，要针对培训的特点和要求，重点解决实际工作中遇到的具体问题，对难点问题重点讲解，对热点、焦点问题要组织讨论，做到培训内容与税收工作相吻合，力求培训内容全面、科学合理。二是菜单式提供培训项目，按需施教。以基层调研为基础，结合干部队伍知识结构、年龄结构、学历情况、人才状况、岗位分工情况，针对实际问题开发培训项目，详细列出培训菜单，菜单应包括培训内容、参与方式、费用负担、奖惩政策，时间要求等尽可能详细的信息，干部职工根据以上信息决定如何合理安排工作参加培训，为人员参加培训提供一种宽松、便利、高效的环境，更好地落实向服务基层、服务一线的工作理念。三是完善培训机制建设，确保实效。在当前情况下，教育培训没有一定的强制约束力是难以达到预期效果的，我们要进一步完善分类分级培训制度、培训工作考评机制、教育培训奖惩机制、培训工作保障机制等，将干部业务水平、工作能力和接受培训情况与其上岗、任职、晋升及其相应的待遇紧密结合起来，激发干部自觉学习和积极参训的内在动力，尽可能地提高培训工作的效率，保障教育培训的成效。总之，培养一批思想过硬、作风优良、业务精湛的人才，为地税工作长远发展提供人才智力支持，是教育培训工作的崇高使命，我们相信，只要领导重视、目标明确、方法得当、保障有力，在丰富培训内容、拓展培训方式、优化培训手段上狠下功夫，一定能把地税队伍建设成适应现代税收新形势的优秀战斗集体。 精品办公范文集锦