2021年幼儿园学期工作计划范文4篇一、指导思想认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路.本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高.二、工作目标和具体措施（一）重视安全保健工作，营造平安温馨校园1有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力.2细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节.3规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康.（二）加强教师多方位培养，提高教师综合素质1深入学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对规程纲要实际应用能力.2. 分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能.3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事.4.继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识.（三）组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性.2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量.3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高.4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会.（四）密切家园联系，形成有效教育合力1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件.2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识.3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识.4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流.5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为.八月份1以先进的教育理念为指导，更新园所环境，开展环境创设评比活动2全面整理园所物品和卫生，为幼儿营造整洁舒适的环境3新小班试入园活动，配备优质师资，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养九月份1根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划2召开新学期幼儿园和班级的家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持3参加省十佳幼儿园开放活动十月份1组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动2各班学习徒手操，规范动作与要求，进行徒手操评比活动3组织教师进行纲要和幼儿园规章制度的理论考核十一月份1组织教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核2组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动3开展“我运动 我健康”的幼儿冬季运动会十二月份1迎新年庆祝活动2进行备课评优活动3各班进行学期工作总结和期末展示活动幼儿园学期教科研工作计划范文一指导思想深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展.二、工作目标1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长.2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果.3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力.三、具体内容及措施（一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程.1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础阅读了以上幼儿园学期教科研工作计划本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义.我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向.要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念.学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等.学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例2、反思总结，创造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式.我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是帮助我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源.在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决.例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育资源等.在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）.三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性.拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括.在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长.拟：对每一个主题进行打包整理.拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观察与反思，期末能结集成册.2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路.能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育.本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路.根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化.教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华.幼儿园学期班务工作计划一、班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子 11 名，女孩子5名.全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园.这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大.由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象.从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领.在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差.对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲.对老师和同伴没有信任感.他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求.特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静.为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活.本班幼儿的优势分析：1、 大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具.2、 大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好.3、 本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求.4、 大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动.5、 全班幼儿的个体差异较大.薄弱环节分析：1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重.2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替.如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水.3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍.所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享.4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动.二、班级任务及措施1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动.我班将主要以保育工作为重点.首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾.以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做.学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中.老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保.在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理好自己的仪表.幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，发现出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服.努力做到生活中处处有保育.2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划.以幼儿园教育指导纲要为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面发展为标准，制定本学期的教学计划.勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作.重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发.（1）、转变教育思想，更新教育观念.根据教育部颁布的幼儿园教育指导纲要，我们制定了一系列具体的实践目标.我们在实践活动中会努力把新世纪主题探究课程贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面.纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系.即一种民主平等的思想.其思想以教师的亲和力为核心.亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人.（2）、以保育为主，以教育为辅.新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理.在工作中，我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教