幼儿园春季教育教学工作总结* 年春季教育教学工作总结* 年的春夏， 幼儿园教育教学工作在教师们的辛勤耕耘下， 盛 开着喜人的花朵，收获了香甜的果实。幼儿、教师参加的市庆六一 “儿 童文艺汇演”、区级幼儿教师“语言领域课堂教学赛”、教师幼儿共 同参与的市级“六月儿童科学乐” 比赛等成绩喜人。 幼儿园里每天都 充满孩子的欢声笑语： 幼儿户外游戏比赛、 幼儿绘画作品展、 欢乐六 一联欢会、 大班幼儿毕业典礼， 每一项活动无不精彩纷呈。 每个孩子 都在幼儿园健康快乐地成长， 孩子聪明伶俐、 文明可爱； 尤其是家长 对班级工作的热情、 支持和参与， 充分体现了社会对我园教师教育教 学能力的信任， 是我园教师家长工作的一大亮点。 一学期以来， 我园 的教育教学工作得到了上级领导和园长的关心支持， 在广大教师的积 极配合下幼儿园的教学工作丰富多彩，亮点呈现。本学期我们幼儿园的教学工作，以“科研兴园”为抓手，以加 强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质， 取得了一定的成绩。现总结如下：一、营造学习氛围，加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习 3-6 岁儿童学习 与发展指南，深入领会指南精神，我们在园内积极营造良好的 学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则， 鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习， 鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解， 交流看法，最后形成共识。 除此之外，我们积极为每一位教师创造各 种培训的机会， 虽然外出参观学习的机会不是人人均等， 但外出学习 的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教 师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。二开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育 的新方法、新途径1优化备课方式。由教学园长组织， 利用每周二上午集体备课， 鼓励教师积极响应省教育厅关于学前教育幼儿不使用教材的会议精 神，更新观念，拓宽思路，分析我园幼儿现状， ，根据幼儿的不同发 展水平，选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的主题活动，挖掘教材，设 计不同的教学形式。 针对不明确的， 有异议的地方，教师们分析教材， 共同商议教学策略。2以“抓骨干，带一片”的工作策略， 积极进行课堂教学改革 ， 鼓励青年教师争当教学典型， 积极创新， 以榜样、模范的教学行为带 动幼儿园整体业务水平的提高。我园胡腊华、潘宜菊、曹雪垠、吴永 畅、潘蒙几名青年教师作为骨干力量， 以塌实认真的工作态度、 较好 的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样， 动员其他教师向他们学习， 采取随机听课的方法， 从身边学起， 对比 和检验自己的教学工作， 同时也是对青年教师工作的一种鞭策。 教师 们都能积极参与， 精心准备， 观摩后的互动也使教师进一步提高了教 育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。3正副园长深入教学一线，随机推门听课，在课堂中，通过和 老师相互观摩。 研讨的形式， 虚心听取一线教师的评析、 深刻解剖自 己的教学理念， 以优质的教学质量提高全园的教学水平， 帮助教师理 清思路，学会听课评课，学会反思、归纳、总结。4为探索美术活动方式的多样化， 培养孩子对美术活动的兴趣， 并逐步形成我园美术活动的特色。 本学期，各班根据班级的实际情况 和自身的特点， 选择各异的美术材料和方式， 制定班级美术特色活动 计划。结合主题活动内容， 以区域活动的形式提供给幼儿操作， 并逐 步形成班级特色。废旧物粘贴、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现 在各班的区域活动中。 给幼儿创造自由表现的机会和场所， 鼓励幼儿 用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。5根据幼儿园的教研计划，本学期我园开展“语言（绘本）领 域课堂教学赛”活动 ，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们 的分析总结能力、 反思能力、 写作能力得到了提高， 并且通过对绘本 教育目标的解读， 探讨教学策略， 帮助教师领会绘本教学的内涵、 常 规及教学中重、难点的把握。6结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼 儿园一日常规教学活动进行科学管理， 及时发现问题， 及时寻找解决 问题的对策。三加强园本教学研究，突显办园特色 本学期，教师如何在孩子没有教材的情况下，怎样开展各项教 学工作，我园展开摸索研究，各班教师通过家访、召开家长会、网上 搜索材料、集体备课、深挖教材、制作 PPT 演示文稿、动画课件、 彩色放大图片、等方式，利用主题墙、区角、多媒体器材，家长教育 资源，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会 的兴趣和爱科学的情感、 培养幼儿主动学习， 敢于探索， 大胆尝试的 精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、 锻炼与人合作的情感和意识， 促进 幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下坚实的基础 四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种 能力1 、户外游戏比赛。 为了督促老师课外活动的组织， 提高幼儿 参加户外活动的兴趣， 锻炼幼儿的身体， 增强体质， 四月份幼儿园举 办了 户外游戏”比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效 果。2 、周六特色课开设成功。 经过长时间的考察设想， 在全园家长 的支持配合下，特色课从开学第一周开始正式开课， 通过 4个月的操 作，孩子们在特色课上学到了专长， 也解决了家长接孩子的时间问题， 得到家长的一致好评 。3 、我园吴艳老师带领大班两名幼儿制作的科学小制作 隐形笔 筒在市级举办的“六月儿童科学乐”比赛活动中荣获第八名。4 、我园自编自导的黄梅戏小品幸福在身边参加市“庆六一 儿童文艺汇演”，喜获较好成绩。5 、程华莹老师的大班故事 卡片屋在区教研室举办的幼教学 科语言领域课题教学赛中荣获一等奖。6 、“六一”节那天，在老师们的祝福声中， 孩子们的欢笑声中， 我们为每个孩子准备了精美的礼物， 胡校长， 杨校长、陶园长亲自送 到每一个孩子手， 也把我们无限爱意送到了孩子的心里。 而我们举办 的幼儿画展更是吸引了全体家长和孩子们的目光7 、全园围绕大班毕业典礼开展的庆祝活动精彩各异，虽形式件 单，但内容丰富， 中小班幼儿用精彩的表演为哥哥姐姐的毕业表示祝 贺。五提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学 期家长会、 庆六一亲子联欢活动、 兴趣班成果展示、 大班毕业典礼等 活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法， 向家长介绍、 汇报孩子 在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。 大部分家长能在百忙中抽空 前来参加， 每次活动均受到了家长们的好评， 并希望以后多举办类似 活动。 而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为， 强化幼儿一日 生活常规， 提高幼儿在园活动质量， 赢得了家长的赞誉。 通过开放活 动，我们教师也或多或少获得了一些启示： 教师要学会倾听、 观察幼 儿；为开展顺利， 教师必须与家长有更密切的沟通； 教师在整个过程 中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。一学期紧张而又忙碌， 愉快而又充实， 幼儿园的各项保教工作， 在教师们的辛勤努力、 勤恳工作下， 取得了可喜的成绩， 但还有不足 之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争 取在工作中再创辉煌。