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根据设题类型,语法填空又可分为有提示词试题和纯空格试题两类。有提示词试题侧重考查动词、名词、形容词、副词以及词性转换。 而纯空格试题侧重考查冠词、介词、连词和代词。(一)提示性填空的解题技巧技巧一:若提示词为动词,则先要进行两个步骤:首先将有横线的部分以句子为单位进行划分,其次标出句子中动词。1. 若句中无谓语动词,说明所给提示词则为句子谓语动词。则需考虑谓语动词的时态、语态以及主谓一致;1)若句中出现表示过去式的时间状语如 last night, yesterday, 则就将提示词变成过去式; 2)若是一般现在时,主语是第三人称单数,动词也应该像名词的单数变动词那样加 s,如下:一)一般在词后加 s。如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二)在 x, sh, ch, s, tch 后加 es。如:watches, washes, wishes, finishes三)以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es。如:study-studies, hurry-hurries,try-tries;以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如:plays,says, stays, enjoys, buys;以 o 结尾加 es。如:does, goes;特殊的有: are-is, have-has如果空格前是助动词、情态动词或是动词加 to 的形式,则空格一定是动词原形。例如 can,will 等情态动词后加动词原形。例 1:He(come) to school early this morning.解析:题目中的 this morning 过去式,所以把 come-came例 2:She(like) playing sports every day.解析 every day表明句子是一般现在时,然后结合主语 she 把like 变为 likes.2. 若句中已经有一个谓语动词,而且没有连词,则所给提示词为非谓语动词,需考虑非谓语动词,包括 V-ing 形式、V-ed 形式和动词不定式(todo)。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。1) 如果与中心词是主动关系,一般用现在分词 V-ing 形式。现在分词当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形, 构成如下:一)一般在后加 ing。如:spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing二)以不发音 e 的结尾的去掉 e 再加 ing。如:dance-dancing, wake- waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having三)以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母(注意除开字母组合如 show showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加 ing。如:put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin- beginning四)以 ie 结尾的变 ie 为 y 再加 ing。如:tie-tying 系 die-dying 死lie-lying 位于2) 如果与中心词是被动关系,一般用 V-ed 形式。1) 一般情况下加 ed,如 watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。2) 以不发音字母 e 结尾的加 d,如 liked, moved, tasted。3) 以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 ed,如 studystudied。4) 以 1 个元音字母加 1 个辅音字母结尾的重读闭音节,双写最后一个辅音字母再加 ed,如 stopstopped。3) 如果表示将来,一般用动词不定式。例 3: He spit it out,(say) it was awful.解析:用 saying 一方面是表示伴随着 spit it out 这一动作同时发生的,另一方面也是表示主动语态,动作是 he 发出的。所以答案是saying例 4: His first book (publish) next month is based on a true story.解析:本题中时间是 next month,发生在将来,再结合书是被出版的,所以答案为 to be published技巧二:若提示词为名词,则需考虑:(1) 可数名词或是不可数名词; 不可数名词,则不做变化(2) 可数名词单数或复数,可数名词单数变复数的规则如下:一)在后面加 s。如:fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas二)x, sh, ch, s, ch 后加 es。如:boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes三)1)以辅音字母加 y 结尾的变 y 为 i 再加 es 如:baby-babies, family-families 2)以元音字母加 y 结尾的直接加 s。如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways四)以 o 结尾加 s(外来词)。如:radios, photos,但如是辅音加 o的加 es:如: tomatoes 西红柿, potatoes 马铃薯五)以 f 或 fe 结尾的变 f 为 v 再加 es(s)。如:knife-knives, wife- wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves例 5:Tom likes(tomato) noodles.解析:这道题主要修饰的是 noodles,直接填 tomato 就可以了,很多同学会误填为 tomatoes 忽略了它用来修饰 noodles.技巧三:若提示词为形容词,副词则需考虑:1) 形容词修饰名词; 如 a(漂亮的)girl,答案为 beautiful, 用形容词来修饰名词 girl.2) 副词修饰动词、形容词及整个句子;一般情况下加 ly,一).一般情况下直接加“ly”,如 quick-quickly 二).以“y”结尾的,先将“y”改成“i”,再加“ly”,如 happy-happily 少数以 e 结尾的形容词,要去掉 e 再加-ly。例如:true-truly 等。 但绝大多数以 e 结尾的形容词仍然直接加-ly。例如:polite-politely, wide-widely 等。3) 形容词和副词的比较级、最高级。一) 一般在词后加 er 或 est(如果是以 e 结尾则直接加 r 或 st)。如:greater-greatest, shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest二)以重读闭音节结尾且 1 个元音字母1 个辅音字母(字母组合除外,如 few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加 er /est。如: big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest三) 以辅音字母y 结尾的变 y 为 i 加 er/est。如:happy- happier happiest, sorry-sorrier sorriest,friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest四)特殊情况:(两好多坏,一少老远) good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest五)多音节单词直接加 more 或者 most例 6:Tom is(hard) than Tim.解析:首先这道题是两个人之间做比较,所以要用比较级,hard 的比较级 harder.技巧四:若考查括号内给出单词的其他形式,通过分析句子结构,判断句子缺少什么成分(修饰什么词),再用正确的单词形式补充完整。介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。名词的格如何变化:名词的格当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式。构成如下:一)单数在后面加s。如:brothers, Mikes, teachers二)复数以 s 结尾的直接在 s 后加,如果不是以 s 结尾的与单数一样处理。如:TeachersDay 教师节, classmates; Childrens Day 六一节, Womens Day 三八节三)由 and 并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时, 只加最后一个s,但分别拥有时却分别按单数形式处理。如:Mike andBensroom 迈克和本的房间(共住一间),MikesandBens rooms 迈克和本的房间(各自的房间)例 7:Today is June 1st, and its(child) Day.解析:6 月 1 日是儿童节,所以答案为 Childrens Day例 8:It is Tom and Tims(room)解析:因为所有格放在 Tim 的后面,表示两者共有的房间,所以为一间,答案为 room(二)纯空格题的解题技巧技巧一:若判断为介词则需考虑:(1) 介词的基本用法;介词+动词-ing(2) 固定搭配。如.in the morning/ afternoon/ evening/,.at + 时刻表示钟点例 9:Nowadays, many parents are against(watch) TV at night.解析:看横线处前面是 against 是介词,后加动词-ing,所以答案为 watching.技巧二:若判断为代词则需找出代词所指代的名词,根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。1. 如果空格后是名词,就应该考虑空格处是否用物主代词(my, your, his 等)、指示代词(this, that 等)、名词所有格或形容词等进行修饰。例 10:This is(I) book, because my name is on it.解析:横线后是 book 名词,然后词根是 I,就可以想到 my,用形容词性的物主代词来修饰名词2. “it”做形式主语及形式宾语。1). it 用作形式主语当不定式、动名词、从句等用作主语时,为避免头重脚轻,通常在句首使用形式主语 it,而把真正的主语放在句子末尾。如:Its a
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