2020年春季开学第一课抗击疫情主题班会活动课教案（两篇）【设计背景】庚子年初，当新型冠状病毒袭来，武汉重灾，全国联防 联控，有很多医务工作者、公安干警、部队官兵、社区人 员逆行而上、默默奉献，为人民命安全保驾护航，有的 甚至牺牲一线，为我们树立了榜样，引导孩子们利用多种途 径了解疫情、走近英雄；寻找英雄，诠释英雄；为心中的英 雄点赞，传承英雄精神。在主题班会中，让孩子们深刻的 受到教育，从心底崇敬英雄，吟诵诗句传唱，学习的英雄， 长大成为服务社会，保家卫国的英雄。【设计理念】抗击疫情的特殊时期，本次班会以为本，利用网络，线 上聚会，引导孩子们关心国家大事，关注身边小事，了解 抗击疫情各行各业奋战在一线的逆行者，从而学英雄的爱 国、爱民精神，做祖国好少年，长大成为栋梁之才。【活动主题】逆行英雄我们为您点赞【活动形式】小视频、短片故事、古诗、名言、分享感受【活动目的】1. 通过本次班会活动，了解抗击疫情先进人物故事，认 识到爱国从小事做起，英雄就在我们身边，体会爱国、爱民 精神。2 .搜集抗击疫情各行各业的优秀典范，培养关心国家大 事，了解身边小事的习惯。3.在抗击疫情的非常时期，把新闻中、活中看到的、听 到的表达出来，从心底产敬佩之情，由衷地为他们点赞，学 习英雄为国为民而奋战一线的大无畏精神，成为爱民爱国的 中华少年。【活动准备】教师：制作ppt学生：1.搜集各行各业英雄、先进人物故事、视频、文 字材料；2.搜集赞美英雄的古诗词、名言警句【活动过程】线上活动之一：了解疫情，走近英雄1. 播放新型冠状肺炎病毒新闻片段，全班观看。2. 同学们，试着说说你对新型冠状肺炎病毒的了解。3同学们，面对肆虐的病毒，有的人却奋战在一线，为 我们保驾护航，今天让我们一起走近他们，大声说：逆行英 雄我们为您点赞！线上活动之二：寻找英雄，诠释英雄1.小组内线上交流：5分钟，课前搜集的抗击疫情的英雄故事或报道(1) 说说你听到了什么？看到些什么？此时觉得谁是你心中的英雄？(2) 小组群中学自由交流。(3) 交流完后小组长及时汇报：推选组员全班交流及时评价：多鼓励、表扬。2. 全班交流(1) 抗击疫情，最感人的的英雄故事或报道(2) 全班听：说说你听到了什么？看到了什么？此时, 谁是心中的英雄？(3) 其他学及时补充资料(4) 老师适时的播放相关视频(钟南山、李兰娟、社区人员、优秀党员事迹)学自由发言。教师及时评价：多鼓励、表扬3. 诠释英雄同学们！从古至今，英雄历历；泱泱中华，英雄辈出。勇武过人是英雄，无私忘我是英雄；不辞艰险，为人民利益 而英勇奋斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；国家危难之时， 挺身而出，为国效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英 雄；普通人做有意义的事情也是英雄；普通人做出了重大的 事情同样是英雄同学们，英雄是一种勇敢，是一种精神，是一种超越的#力量。线上活动三：为您点赞,传承英雄精神1.赞美英雄我会说：师：同学们，说说你平时积累的赞美英雄的名言警句PPT出示赞美英雄的诗词、名言：为孩子们引路诗句：当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江 东。-一李清照诗句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。一一陆游 诗句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。唐代,王昌龄出塞二首预设：诗句：江山如画，一时多豪杰。苏轼诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。一一王昌龄诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫诗句：人自古谁无死，留取丹心照汗青。宋代文天祥过零丁洋诗句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹 诗句：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。一一谭嗣同 诗句：愿得此身长报国，何须入玉门关。-一唐代戴叔伦塞上曲二首其二名言：在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的 人，都是英雄！名言：中流砥柱，力挽狂澜。秋谨名言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不 拔之志。苏轼名言：自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高 精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。一一茅盾2. 练习诵读诗句、名言，赞美英雄3. 赞美英雄诗词大比拼我能行！线上吟诵、竞答，点耳麦最快，坐姿标准，打完让家人 我你鼓掌。诗词抢答：(1)当作人杰，。至今思项羽，。作者：(2) 江山如凹，。作者：(3) 人自古谁无死，。作者：(4) 但使龙城飞将在，一-0作者：夜阑卧听风吹雨，-0作者：(6)黄沙百战穿金甲，一0作者：师：评价激励、表扬。(奖励点赞)4. 线上交流，学做英雄。活中，普通人我们应该如何做好自己，将来成为英雄 呢？(1) 小组内群中交流(2) 小组代表全班分享(3) 师评价，多鼓励，表扬5. 唱祖海再次录制的新歌为了谁线上活动之四：庄严宣誓从我做起老师：打开耳麦，有请班长带领全班同学宣誓；班长：请同学们起立，举起右拳宣誓：抗击疫情，从我做起； 带好口罩，勤洗双手； 适量锻炼，科学居家； 快乐学习，感恩英雄； 爱民爱国，你我传承。宣誓人：一一线上活动之五：评价激励为梦前行亲爱的同学们，看到你们在班会中，了解疫情，走近英 雄；寻找英雄，诠释英雄；为英雄点赞，传承精神，老师真 为你们高兴。作为一名学子，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的光荣传统，继承英雄精神，从小学英雄，长大当英雄，造福百姓，追逐梦想，建国兴邦吧！线下活动之六：仔细观察延伸活1 继续寻找身边默默奉献的英雄，为再次交流，学习做好准备；2为心中的英雄画像，配上一首诗（可以写，可以借鉴）2020年春季开学第一课防控yi情，敬畏生命 教育背景：2020年一个最漫长难熬的假期突然到访，在闭门不出的日子里，同学们和老师们一起居家学习，克服种种不便进行网课学习，坚持“停课不停学”，这一切都是因为新冠病毒的出现。事实上，瘟 疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来感觉“瘟 疫”对人类来说渐行渐远，是不可能发生的事情，人们往往会视而不见。这次疫 情的大规模爆发也为人类敲响了警钟。生命是宝贵的，也是脆弱的。在这次疫 情中，l文亮医生等人敢为人先，率先吹响了预jing疫 情的哨声；z南山院士以八十高龄奋战在战疫前线，抚平了我们面对疫情的不安；火神山、雷神山医院以难以想象的“中国速度”迅速建成，鼓舞了我们防控的信心。在这个不见硝烟的战场里，除了日日夜夜奔赴在救治路上的医务工作者，有那些工厂里连夜赶制缓解病情药物和防护口罩普通工人，有巡走在大街小巷消毒的清洁工人们，有奔忙在执勤岗位上的jing务人员、单位职工等，还有千万个像你我一样紧闭大门、戴好口罩，听从国家安排的普通人，我们都在为抗击疫 情做着微小的努力。但在这些人以外，还有瞒 报谎 报病 情的不作为官 员，还有瞒 报外出史、服用退烧药蒙混过关、非法集会的人，这样的人把疫情当做“普通流感”，把生命当成儿戏，无视他人的生命安全和权益。作为一名四年级小学生，我们应当热爱祖国，热爱社会，感恩祖国为我们的自由、平安、健康、快乐提供了强大的保障，没有大国崛起，哪来小民自由？我们应当知荣辱，明是非，学习“逆行者”甘于奉献，大爱为先的精神，牢记我们的英雄，同时鄙夷破坏者、满口谎言的人；我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。活动主题：敬畏生命，主动学习活动对象：四年级一班活动目标：1.了解传染性疾病的相关知识及掌握预防方法。2对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。3.为开学做好思想的动员和方法的指导。班会前的准备：活动准备：1.班会课PPT以及相关音乐和视频，整理l文亮、Z南山、z文宏等先进人物的资料。2.依托互联网，如QQ、微信、学习通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫 情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。3.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅。班会过程：利用教室多媒体，播放PPT。一、了解传染性疾病的相关知识1.什么是传染性疾病?（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。（2）播放课件，系统了解。2.传染性疾病感染有哪些症状?（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。（2）观看视频系统了解。3.传染性疾病的治疗及传播途径（1）感染了传染性疾病能治好吗？了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）（2）传染性疾病的传染途径学生进行讲述，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者?（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?（5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?二、传染性疾病的日常预防措施1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片段并加以总结。3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫 情总体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）2.保护自己，是尊重生命。师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！3.关爱他人，是尊重生命。出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！四、主动学习，自主提升的重要性和策略1、主动学习，自主提升的重要性（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需要。师：在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母独自完成学习任务吗？生：（略）师总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养就显得非常重要。（2） 明确学习的目的性，体验学习主动性是自主学习的动力需要。师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目标与计划吗？生：（略）师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快乐感。（3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发展的需要。师：在学习中遇到难题，你们是怎样解决的？生：（略）师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦感呢？生：（略）师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习