经验交流全县教育扶贫工作经验材料聚力精准追赶超越全力助推XX脱贫攻坚再创新辉煌更多 合阳县是国定资深贫困县，共有贫困人口万，贫困学生 8000余人。 一年来，在县委、县政府和市教育局的坚强领导下，突出精准，靶向施策，出实 招、下功夫、重效果，用情、用心聚焦贫困学生资助，同心同向开展技能培训， 形成了多角度、多形式、全方位的扶贫工作格局，呈现出“三联三扶成效大、精 准扶贫路径宽、技能培训效果好、政策帮扶全覆盖”的显著成效，教育脱贫始终 走在了全县最前列，先后被中国经济导报、渭南日报、中国传媒网、陕西发展观 察网、凤凰网多家媒体予以宣传报导，扶贫工作多次在全县介绍经验，教育局被 县委、县政府授予“2 0XX年度脱贫攻坚先进单位”荣誉称号。所派出的驻村包 联工作队，受到县上表彰，所包联的大伏六村被树为全县十大扶贫先进村。 下面 我从“谋、助、培、联、改、树”六个方面就我们的作法向大家做一汇报。一、谋一一全方位精准谋划教育扶贫方略从县局到各下属单位、各级各类学校都成立了脱贫攻坚领导机构，主要领 导亲自挂帅，设立了教育系统脱贫攻坚办公室， 设置了常务副主任，主任由主管 副局长担任，副主任由主要股室股长担任，从顶层设计上对教育脱贫进行了全面 规划和系统安排。精心谋划，出台了全系统脱贫攻坚工作实施方案、工作计划、 考核办法，确定了教育扶贫工作的“一个核心、五个目标、十大任务”，“一个 核心”即让所有家庭经济困难学生“有学上” “上好学”。“五个目标”即保证贫困家庭学龄人口全部入学、经济困难学生全程资助、贫困村学校改造如期完成、 “两后生”技能培训全员覆盖、残障学生帮扶全数落实。“十大任务”：一是落 实资助政策。二是对口包联帮扶，三是开展技能培训，四是促进学历提升，五是 改善办学条件，六是提升营养计划实施水平，七是特教帮困，八是落实招考倾斜 政策，九是加强师资力量，十是落实师生结对帮扶，全面推进教育脱贫攻坚工作。一、助一一全覆盖精准落实教育资助政策积极对接县扶贫办，以县贫困人口信息库为基础，精准识别，建成县、校 两级贫困学生信息库，实施信息库的动态管理，全学段跟踪资助，形成了从学前到大学无缝链接的资助帮扶机制。20XX年精准建档立卡8048人，按标准、按程 序落实各类助学资金万元，发放贫困学生生源地助学贷款3647人共计万元，所有入库学生全部享受到了国家贫困生资助政策。20XX年，坚持落实学生资助动态管理机制，建档立卡7772人。我们的资助信息档案资料受到了国家审计署的 高度肯定，作为样板在全县推广。三、培一一搭平台精准开展脱贫技能培训以创建国家级职成教育示范县为载体，投资2000余万元建成了职业技术教育培训中心，形成了以县职教中心“一中心，三基地”为依托，以12个街镇成技校为支撑的职业教育服务网络体系，搭建起“上挂、横联、下辐射”的技能培 训平台。开展核桃、苹果、葡萄等果树管理培训及红薯栽培技术等培训 100余场 次，培养培训新型农民20000余人，培训“两后生” 1200余人。今年大力实施 “开展技能培训助力精准扶贫”活动，坚持每周一镇、每周一校、每周一场培 训，使培训活动进一步制度化、规范化、常态化，目前已自编培训教材14种，培训1300余人。技能培训，拓宽了贫困家庭发展产业的信息渠道，提高了农民 的技术素养，苹果、梨、红薯、花椒等实体园管理水平不断提升，贫困人口增产 增收能力显著增强。四、联一一建机制精准实施三联三扶工作创新建立了 “三联三扶”工作长效机制。“三联”即教育局机关、县职教 中心包联贫困村，机关及直属单位干部、部分教师包联贫困户，全系统广大党员 教师包联贫困学生。教育局包联坊镇大伏六村，投资近300万元建成了大伏六村 社区服务中心、农民培训中心，使大伏六村成为全县后进变先进工作的典型。同时，投资700多万元，大力改善镇街成人文化技术学校办学条件，实施标准化建设。全系统3000余名党员教师帮扶对接3283户贫困家庭，坚持每月两次进村入 户，精准帮扶。“三扶”即党员教师精准结对包联帮扶贫困学生，“扶志、扶学业、扶生 活”。每校列出2%勺经费用于帮扶，此项工作落实资金万元。3588名党员教师与8000余名贫困学生精准结对，倾心倾力落实教育“三扶”，坚持做到“四个 一”，即每周进行1次课程作业辅导，每两周搞1次兴趣特长培养，每月进行1 次励志教育主题活动，每学期进行1次生活资助或物质慰问。通过家访慰问、减 免生活用品、免除校服费用、生活资助等，使贫困学生和正常学生一样有了归属 感、自豪感、荣誉感。五、改一一多形式精准改善镇村办学条件一是把教育扶贫与项目建设相结合，项目资金更多地向贫困镇村学校倾斜。 通过“薄改”计划和学前教育三年行动计划， 逐步恢复有条件贫困村镇的幼儿园、 小学或教学点设置，努力解决贫困家庭子女上学路途远、花费大、监管弱等问题。 20XX年，总投资3350万元，实施了 25个贫困村学校的教学楼、教师周转房、 学生宿舍、餐厅、运动场地等项目工程，已全部竣工并投入使用。二是把教育扶贫与师资建设相结合，全力提升义务教育段学校师资水平。通过招聘优秀教师到薄弱学校任教，定向定岗补充新教师97人，城区教师到乡村支教83人，转任教师交流轮岗252人，同时继续实施骨干教师培养培训工作机制，落实乡村教师补助政策，提升大学区管理水平，加强对贫困地区薄弱学校 的支持力度。三是把教育扶贫与营养改善计划相结合，持续扩大食堂供餐模式覆盖面， 不断加大投入，使全县44所学校，17279名学生享受食堂供餐，64%勺学生享受 营养加餐。四是把教育扶贫与残障、留守儿童教育关爱工作相结合，建立残障、留守 学生信息管理系统，积极引导和鼓励社会力量参与特殊学生、 特殊群体的关爱服 务工作。关心关爱残疾智障学生，完善了残障留守学生信息管理系统， 建成了融 医疗、教学、康复为一体的康复训练部，建立了送教上门制度，争取社会力量为 特教学校捐赠校服、体育器材及学习用品等。六、树一一创示范精准树立脱贫攻坚典型在严格考核的基础上，及时召开扶贫工作会，树立了 10个先进集体和20 名“扶贫之星”。教育局驻村书记雷伟锋被县委、县政府授予“优秀第一书记” 荣誉称号；合阳县第三小学将脱贫攻坚与学校德育创新、文化建设、学生资助等 相结合，创新开展扶贫攻坚工作，建立“贫困留守儿童关爱室”，实施“暖阳行 动”，成为落实教育“三扶”工作的亮点；合阳县城关小学“结对认亲” “十个 一送爱心”等举措温暖人心；阳光爱心联盟筹资200余万元，资助贫困学生1000 余名；路井中心小学教师范小朋建立校园“心语信箱”和“爱心联盟”，新池中心小学教师胡红莉自发建立“雷锋帮扶小组”，让教育扶贫深入人心。特别是合阳县蓝精灵幼儿园园长党明侠，在家庭生活十分艰难的情况下，连续六年帮扶彝 族男童“小呷体”，照顾孩子的衣食住行、上学读书，履行“妈妈”义务，不离 不弃，关爱有加，用自己的无私铸就大爱，用自己的爱心谱写了感人至深的民族 团结情、教育扶贫曲！20XX年，我们坚持按照“扶贫先扶智、治贫先治愚”的工作思路，以精准 资助、三联三扶、技能培训为重心，认真落实政策，积极创新举措，提升扶贫成 效，为打赢教育脱贫攻坚战再立新功！