. 知识重于诚信 （反方）一辩开场：首先要感谢对方辩友的陈述：在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，“知识就是力量！”我方认为学习知识比诚信更重要！所以从清华、北大出来的学生总是能够更容易的找到工作。这个社会需要的是有知识的人，人家公司找人第一也是看你知识。再说，只要学校的知识你学透彻了，你的诚信也不会低到哪里去。世界没有相同的树叶，但天下所有的落叶均是背面朝下。我们是未来天之骄子，个性不尽相同但却有共性，即普遍拥有健康的人格和渴望知识，追求真理的强烈愿望。几年教育的努力决定了此种共性的存在。若认为大部分学生是缺乏诚信的，既轻视了我国中小学教育的巨大成果，同时也无形中阻碍了学生求知之路的通畅。从学生的学习环境考虑，校园尚未等同于社会，学生既然难以生存于市井，又怎可完成社会人格的全面塑造。而学校既为传道授业之地，学生在此积累知识正合此道！培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”是的，我们学习科学知识，奠定我们飞天梦想的坚实基础；我们学习文化知识，拓展我们崇高理想的飞翔翅膀；我们学习人文知识，夯实我们完美人格的深厚累积。长久以来，人们知识的学习片面化、符号化；所以才会有马加爵、刘海洋之类的人格缺陷者的出现。唯其如此，我们更应该强调，应全面学习各种科学知识，只有全面学习科学知识，完美的人格才有赖以依存的基础，只有全面学习科学知识，才能促进人格的健康发展。书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈诚信？知识改变个人的命运，知识改变民族的命运，知识改变人类的命运！所以读书长进的应该是知识，这比塑造人格更重要。所以我方认为知识比诚信重要！二辩：人家如问：现在学校开展思想道德培养课程不就是为了让我们讲诚信吗？驳： 培养思想道德观念不用知识么？知识是什么，知识是我们所有课程的综合体现。我也问你，没有心理方面的知识，你思考什么，用什么？没有个顺序的先后么？好的品格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？ 二驳：没有知识作为基础的诚信是不稳定的，是脆弱的，如果诚信培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养诚信么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？三驳： 对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,人的诚信不是一日之工,他要一生的努力,而学校是人积累知识的最佳地方,还请你们不要把时间白白浪费了！人家如问：很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的诚信道德是怎么来的？驳：是在学校里培养的么？那么请问对方的辩友是不是认为那些没有上学的人道德低下又不讲诚信呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。在中国莘莘学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过百万之中的2个，难道我们看世界要以点覆面吗？驳：古人早就说过读书为什么？无非是分辨是非黑白而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的，那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知。人家问：有人说高科技犯罪（电信诈骗）是不是没有诚信。 驳：那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？高科技犯罪的人生方向为什么歪了？因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读论语，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。 我方问： 如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？不会：说明知识的重要性。 会：说明你就是个不诚信的人。 问：你上学的目的是什么？ 是学习知识，没有知识你在社会上根本无法立足，诚信很高有什么用，老板就不会录用你，你甚至连跟人家谈诚信的资本都没有。人家根本就不会和你讲诚信。 驳：上学的目的：国家科教兴国，科技是第一生产力也是知识经济 。假如上学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来上学。来到学校，我们的目的是什么？是学习！积累知识。问：对方辩友认为是什么样的动机让父母把我们送到学校里？反问对方辩友同学：塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你在家里学得到吗？ 如果对方说可以自学，我们就说：如果自学你还来学校做什么！对方接着说来学校学习做人诚信，我们就对：学习诚信非要到学校吗？难道说那些没上过学的人就不讲诚信吗？你这本身就是对自己的不诚信，对家人的不诚信！应对方法：1、外敌入侵的时候，知识比诚实管用，诚实不能让我们雪鸦片战争之耻，诚实不能让我们打赢甲午中日海战。2、动物们都很诚实，但是只有人类有知识，所以，只有人才是万物之灵。 3、十亿个诚实的中国人搞不出原子弹，一个有知识的钱学森就让中国提早跨过了加入常务理事国的政治门槛。4、首先我要说的是,我并不否定学校可以学生塑造人格人品。我们今天辩的是哪个更重要, 现在中国还是一个发展中国家,很多地方都赶不上人家,为什么呢? 5、原因很简单：就是因为我们的技术跟不上。我们作为中国未来的接班人,没有理由不好好学习,努力掌握知识去超越别人。6、所以：我认为我们更应该多学习知识,掌握好知识，我们现在是学习知识的黄金时间，就应该好好学习知识,而且,我们学的知识越多,我们的素养也就自然提高了。7、首先请允许我指出对方辩友的错误，对方辩友片面理解了学习知识的概念，我们所指的学习知识是，有助于一个人人格完善的全面的科学知识。8、高尔基说：“只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动成果的人。四辩：总结陈词：谢谢主席,各位评委、对方辩友,大家晚上好！ 首先要感谢对方辩友给我们带来一场如此精彩的辩论,但是对方的种种论据还不能说服我们,因此我们坚持认为:上学主要是学习知识! 知识重于诚信。纵观整场辩论,对方辩友嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘,小错不论,但大错咱必须纠正! 第一、 对方 辩, 辩,以及 辩都一直在强调诚信重于知识，这是人格范畴，我想这没有什么争论的必要,资料来源不同，有所出入是很正常的!假如人的知识能力属于诚信范畴,但对方也没有说明怎样才能让人诚信？第二 、我方从来不否认人格塑造的重要性，但我方也一直认为一个人的人格塑造不是一蹴而就的，要有基本的知识储备。俗话说：三岁看大，七岁看老。这就告诉我们，一个人的人格塑造早在少儿时期就该进行了，小学阶段更应该多学知识，学好知识。“司马光砸缸”培养的是敏捷的思维、友爱的精神；“囊荧映雪”培养的是勤奋好学的精神；正是因为周恩来从小就有“为中华之崛起而读书”的崇高志向，所以他博览群书，勤奋好学，才成就为一代伟人；正是因为毛泽东少年时代就胸怀大志，所以他能做到身处闹市，静心读书无论是凡人还是伟人，任何人的知识都是一点一点积累下来的，从小要掌握好科学文化知识，长大了才能更好为祖国做贡献。综上所述，知识重于诚信。 ;.