六年级数学上册期末考试质量分析任课教师：杨槐一、测试成绩总体情况：本班共有学生42人，此次参考42人，参考率100%。总分2896.5分，平均分69分，优秀人数10人，优秀率23.8% ，及格人数29人，及格率69.05% ，最高分99.5分，最低分9分。二、各分数段分析：90100:10人 8089.9:7人7079.9:7人 6069.9:5人5059.9：5人 4049.9:3人3039.9:1人 2029.9:0人1019.9:3人 09.9:1人。三、试卷的结构及特点：题型及分数分布情况：填空题（27分）；判断题（5分）；选择题（5分）；计算题（25分）；操作题（10分）；解决问题（28分）。全卷知识覆盖面广，题型全面、多样，内容丰富，分数比例适当，难易程度适中，没有偏题、怪题。 四、 学生答题情况分析： （一）我会填。 此题包含14个小题。从学生答题得分情况来看，整体较差，得分在20分及以上的有12人，得分在10分及以上的有23人，得分在10分以下的有7人（吴春杰5分，自高会7分，罗金钰0分，郭勇兵2分，自尚花7分，罗应超2分，吴家丽8分），总体上看，学生出错较多的是第2题，多数学生把乙数：甲数弄成甲数：乙数。第9题部分学生填成小数形式；第12题，全班有12人做对，出错学生主要是不会找中间单位“1”的量；第13题有15人做对，出错学生多半是长宽的和没有除以2；第14题只有2人做对，大部分学生根本不知道如何做。有的填了一个具体的数，有的填成X-200。（二）我会判。此题有5个小题共5分，有35人得满分，5人得4分，3分及以下的有2人。主要出错在第3题和第4题（三）我会选。 此题包含5道小题，共5分。得满分的有4人，得4分的有15人，3分及以下的有23人，从得分情况来看，本题失分率较高，主要丢分在第3题，第4题和第5题。（四）我会算。 此题包含3种题型。 第1小题直接写得数。有8道题目，。从学生答题情况来看，学生完成得很好主要丢分在第8题，出错的原因是没有化简。 第2小题用自己喜欢的方法计算。有5道题目，从学生答题情况来看，出错的原因主要有：(1)题目抄错。（2）不能使用简便方法计算。（3）不能正确约分，结果没有化到最简分数。 第3小题解方程。有3道题目，主要考查解方程能力。从学生答题情况来看，学生主要出错在第1小题，X3/4=4/5,出错的原因是等式的两边直接乘4/3。总体上看，计算题丢分较多的学生是吴春杰、罗金钰、周扬进、郭勇兵、自尚花、罗应忠、陈峰、自正丽（小）、罗应超、吴家丽、自鑫、自正丽、罗欣涛。（五）操作与计算。此题分两个小题，第一题先画一个半径是2厘米的圆，再分别求出圆的周长和面积，第二题检测的是位置与方向的内容，此题多数学生得满分。（六）解决问题。 此题包含6道小题。从学生答题情况来看，学生完成得比较差，得分在20分及以上的学生有18人，15分及以上的有8人，10分及以上的有4人，10分以下的有12人（罗应忠4分，罗应琴6分，吴家丽9分，王富云6分，自高慧9分，0分有7人，分别是吴春杰、罗金钰、自勇、周扬进、郭勇兵、自尚花、罗应超）。总体来看，出错较多的是第一题，出错的原因主要是单位“1”找错；第3题，出错的原因主要是第二周卖出余下的1/4，弄成总数的1/4;第5题，出错的原因主要是单位“1”不能转换。五、今后改进措施：1、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。2、加强题型训练。3、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4、培优补差，有针对性的进行辅导。