幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为幼儿园各年龄阶段发展目标(评估用)的全部内容。深圳大学诺德假日幼儿园Shen zhen da xue nuo de jia ri you er yuan 各年龄阶段发展目标各阶段目标第一阶段（小班3-4岁）第一学期第二学期健康身体保健1、 了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法;学习保持自身的清洁；坐、站、行姿势正确。2、 认识并且爱吃几种主要的食物，进餐时情绪愉快。3、 初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。4、 过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意安全。1、 会正确地洗手，继续养成坐、立、行的正确姿势.2、 进餐习惯良好。3、 有时能主动饮水。4、 能配合成人接受疾病预防与治疗。5、 不把异物放入耳、鼻、口内。身体锻炼1、 能上体正直、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑,能在指定范围内四散跑;能走、跑交替100米左右；能一个跟着一个走，走成纵队、一个圆。2、 能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。3、 能单手自然地将沙包等轻物投向前方。4、 能在平行线（或窄道）中间走。5、 能在6570厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去.6、 能手、膝着地（垫）自然协调地向前爬；7、 能在攀登架（网）上爬上爬下。8、 初步学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操.9、 会立正、稍息和看齐10、 会绕物行进。11、 喜欢并愿意参加各种身体锻炼活动；初步掌握体育活动的有关规则和要求。1、 能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，或连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走。2、 能从2530厘米高处往下跳。3、 能双手用力将球向前、上、后方抛。会原地单手拍球5下以上；会手持棍子赶球向前走。4、 能在宽25cm、高（或斜高)20cm的平衡木（或斜坡）上走。会在垫上团身滚。5、 能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物。6、 能在攀登架（网）上从网一侧爬越到另一侧.7、 学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。8、 会齐步走、跑步走和立定。9、 会两路纵队变四路纵队，四路纵队变两路纵队。10、 喜欢参加各种身体锻炼活动，团结合作，爱护公物。能合作收拾某些小型体育器材。心理保健1、 克服分离焦虑,喜欢上幼儿园。2、 逐渐适应幼儿园集体生活。1、 喜欢老师和同伴。喜欢幼儿园集体生活。语言1、 愿意用语言与老师、同伴交往,能听懂简单的语言指令。2、 初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、 能听懂并愿意在集体面前大胆地说普通话.发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词.4、 愿意运用简单句子表达自己的愿望和请求，愿意回答简单问题.5、 学习观察内容简单、特征鲜明的实物、图片，能用自己的语言表达。6、 喜欢听诗歌、故事，愿意在成人的帮助下朗诵诗歌46首。7、 喜欢看图书，学习正确的看书姿势、看书方法 。1、 愿意并能够安静倾听同伴说话，不随便插嘴。2、 继续进行发音练习，学习正确运用动词.3、 能在教师引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述.4、 愿意独立朗诵诗歌46首，复述1个简短的故事。5、 喜欢欣赏文学作品,知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表达对文学作品的理解。6、能耐心地看完一本书，并在成人引导下用口头语言讲述书的内容社会社会环境1、 了解并初步适应新的生活环境，喜欢上幼儿园.2、 知道自己所在幼儿园和班级的名称。3、 熟悉本班环境,知道其名称和用途。4、 知道园内主要场所的名称和作用。1、 知道自己是所在班的一员，对本班产生爱护的情感。2、 知道自己所在社区及周围环境中一些场所的名称及作用。3、 知道三八节、六一节的名称及其简单意义。人际交往1、 知道自己的姓名、性别、年龄和属相。2、 有简单的生活自理能力.3、 认识班上的老师，愿意依靠和信任老师.4、 认识同伴，愿意和他们共同游戏。5、 知道父母的姓名及父母对自己的爱.知道家庭主要成员与自己的关系。1、 愿意与老师和同伴交往，学习与同伴友好相处。2、 知道关心家人和老师。3、 能控制自己的情绪,合理地表达自己的要求和愿望。4、 知道幼儿园主要工作人员的名称，初步了解他们的工作与自己的关系。社会行为规范1、 学习使用日常礼貌用语。2、 初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。3、 学习在公共场合遵守规则；爱护物品。4、 知道遵守交通规则的重要性。5、 愿意参加角色游戏,初步了解角色之间关系。1、 会正确使用礼貌用语.2、 了解社会生活中的最基本的规则。3、 对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动.4、 知道轮流规则，不争抢玩具。5、 根据意愿参加角色游戏，培养初步的合作意识。科学数学1、 愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。2、 学习按照物体的一个特征分类。3、 感知物体的形状。4、 比较并区分物体的大小、多少。5、 学习3以内的按数取物。6、 认识“1”和“许多及其关系。7、 学习手口一致点数5以内的实物。8、 区分白天、黑夜。1、 感知集合概念.2、 认识圆形、三角形、正方形。 3、 比较物体的长短。4、 比较物体的列规律排。5、 用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。6、 感知5以内的数量.学习一些常用的量词.7、 以自身为中心区分前后方位。8、 认识早上、晚上，能正确使用表示时间概念的词。9、 愿意观察物体的不同，对数学活动感兴趣。10、 听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果.11、 在教师引导下,能注意周围环境中物体的形状和数量。自然科学1、 喜欢接触自然,对周围事物有好奇心。愿意利用各种自然物游戏，体验泥、沙、水、土的主要特征。2、 观察周围环境，知道几种动物、植物的名称和主要特征；感知天气的突出特征；获得粗浅的科学经验，初步了解它们与生活及周围环境的具体关系。3、 了解感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、 能在成人的帮助下，学习一些照顾动植物的技能。5、 掌握通过目测等简单方法，比较物体的形体大小的差别。1、 有探索自然现象和参与制作活动的兴趣。2、 喜欢并关心身边的动植物和周围环境.3、 感受景物的美,学会用多种感官感受春、夏季节的明显特征。会观察些动植物的主要特征、生长变化,感知事物的多样性。4、 观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及其用途。获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。5、 获得一些粗浅天气变化的经验.6、 能比较事物的不同点。掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出所需物体，并归为一类的分类方法。7、 掌握通过目测等简单方法，比较物体的数量的差别。能用简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。8、 学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。美术绘画活动1、 愿意参加绘画活动，大胆作画,体验绘画活动的乐趣。2、 认识简单的以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，学习正确的握笔方法和作画姿势。3、 能有控制地、手眼协调地学画简单的线条如（直线、横线、曲线、螺旋线等）；学习表现单个物体的简单形象。4、 认识34种颜色（红、黄、蓝、绿），大胆用色，愿意调换颜色涂涂画画。1、 对绘画活动感兴趣。2、 愿意用多种工具和材料绘画，掌握其方法,养成大胆作画的习惯。3、 学习用点、线和简单的形状表现日常生活熟悉的物体的明显特征.4、 认识8种左右颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、棕等），并愿意选择自己喜爱的颜色大胆作画。5、 知道简单的构图，学习正确的涂色方法。手工活动1、 对手工活动感兴趣，愿意用手绢折折叠叠。2、 认识手工材料，初步学习撕纸、粘贴等简单技能。3、 认识泥工的材料和工具，初步学习搓、团圆,压等方法。4、 初步养成手工活动的良好习惯.1、 对彩纸造型有兴趣,能按对边折、对角折的方法折出简单的物象。2、 愿意尝试用现成的图形和多种材料组合简单扼要形象，并养成良好的活动常规。3、 会用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。4、 学会使用剪刀.欣赏活动1、愿意欣赏色彩鲜明和造型简单的生活用品，获得美的感受。1、乐于欣赏色彩鲜明和造型简单的美术作品,养成集中注意力观察欣赏的习惯。音乐歌唱活动1、 喜欢和大家一起快乐地唱歌。2、 学习用正确的姿势、自然的声音跟伴奏歌唱。3、 学习听前奏唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。1、 能和大家一起快乐地唱歌,愿意当众演唱.2、 学习听间奏歌唱，并能注意歌声的协调一致.3、 在教师帮助下,能为自己熟悉的,短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。韵律活动1、 喜欢韵律活动。2、 能按音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作.1、 乐于参与韵律活动，学习用简单的动作表达歌曲的内容。2、 学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。欣赏活动1、 喜欢欣赏音乐，并做出愉快的反应.2、 能感受性质鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感.3、 初步感受进行曲、摇篮曲的音乐特征.1、 喜欢欣赏音乐,初步感受音乐结构中的重复。2、 学习用简单的动作表现音乐的形象。3、 初步感受舞曲、劳动音乐的特点。节奏活动1、 喜欢探索生活中的声响材料，感受声音节奏。2、 学会几种打击乐器的基本奏法。能在教师的指引下伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。1、 能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。2、 初步学会看着指挥开始和结束来演奏