中班科学活动：神奇的瓶子活动目标1体验玩色的乐趣，产生探索的欲塑；2感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。活动准备透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。活动过程一、观察、探索瓶子的秘密。1导入：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。2观察瓶子提问：你看到了什么?你发现了什么呢?教师做准确概括：都是透明的，身体是细细长长的装着没有颜色的水。二、发现秘密，激发探索欲望。1晃瓶子教师：拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。2找变化教师：看看你们的瓶子有没有什么变化啊?幼儿讨论：想想会是什么原因呢?”三、玩变色游戏，进行颜色分类。教师：这儿还有好多神奇的瓶子呢，一个人拿一个，我们再来试一次吧。1变颜色2送瓶子(1) “你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”(2)游戏：找朋友四、再变颜色，揭示秘密。1教师换瓶盖变色。教师：瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息吧。“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”2小朋友换瓶盖变色。(1)“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么?”(2)“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”(3)幼儿互换瓶盖。提问：原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧!我们再去换个瓶盖，试试看吧!”活动反思：幼儿天生的好奇心是进行科学教育的基础。我想通过今天这样的方法玩颜色，能充分调动他们的好奇心，他们能在轻松快乐、好奇兴奋的状态下，产生探索欲望，感受颜色的变化，自然也可以进行颜色的分类。用幼儿生活中最普通最常见的废旧饮料瓶，发生神奇的变化，让幼儿体验到科学就在我们的身边，科学就是我们每天做的事，使幼儿学会关注生活，真正理解科学的实际意义，产生内在的学习动机。我将活动分为四个部分：(1)观察，探索瓶子的秘密；(2)发现秘密，激发探索欲望；(3)玩变色游戏，进行颜色分类；(4)再变颜色，揭示秘密。整个活动结束后，我发现在科学教育活动中，呈现的问题源于生活，老师应该通过询问许多个“为什么”，让幼儿自己探索、发现，调动他们的感官，引导幼儿去主动探究问题的答案，而不是被动的接受现成的答案，要让他们在探索中逐步构架起属于自己的知识结构。在活动环节中，动手操作实验是非常重要的环节。“让事实来说话，让结果的真实性来证明”，能让孩子从亲历的事实中得到教育，能培养孩子的科学思维能力和实际动手能力。最后，整个活动组织不到位，活动要求不明确，教学过程较乱，以后还需多多学习，努力做到最好。