【高中政治教学论文】浅议高中思想政治教学高中思想政治课的讲授与我在学校实习的并不一样，当我面对一群活泼可爱的学生们的时候，我发现政治生活一定可以更加的丰富多彩一些。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。听起来就挺复杂挺枯燥的一个概念，是不是我就要这样的跟高中学生讲，说思想政治就是如此这般的内容呢？从辽宁师范大学的本科思想政治教育到研究生毕业，我就一直在思考着我学的东西到底能不能真正的传授给学生，讲授给别人，能不能承担起一个教师的责任和义务，所以当真正的走到工作岗位的时候，我决定我不能按照书本上一如既往，按部就班的把政治课给上成学生口中的死板教学。人们都说兴趣是最好的老师，这个世界上有无数种职业，每一种职业都可以让自己满足生存的条件。可是我不能为了满足我的生存条件，而不管学生的兴趣，源于对这一大堆考虑，在此我有一些关于如何上好高中思想政治课的想法，作为一名刚刚毕业的新教师，如果有讲的不足之处，还请不吝指教。我认为，高中的思想政治课是一门十分重要的课程，无论是文综还是是理综或者大综合的考试模式下，只要是处在这个阶段的学生，他们都属于青春期，都比较善于接受新的知识，接受学习的速度也很快，头脑清晰，学习知识的能力也很强，是基础知识的塑型期。这个时期所接受的知识对于他们将来的学习生活都是十分重要的。而思想政治课程对于学生世界观价值观人生观的塑造，以及形成正确的生活态度和意识等都会起到一个十分重要的引导作用。作为思想政治课的授课老师，我自身感受到十分重大的责任感。于是在教课的这一阶段我总结分析了以下几个方面，希望能够为了更好的课程改革做贡献出一份薄力：(一) 冲破死气沉沉的政治课印象。貌似只要一提到政治课，好像很多学生都会觉得思想政治教育就是枯燥无味并且毫无乐趣的。针对这一现象，我们首先得面对客观事实，思想政治的课程相对于其他的文科类课程确实是理论大于实践。同时我们有的教师在教这门课程的时候也确实是照本宣科，空喊理论。种种因素导致学生对思想政治课是听见就消极懈怠了。所以作为教授这门课程的年轻教师，面对这样的情况，我每次备课之前都想了很多的方法，只有先从自身的教学实践出发，才能在上课实践中扭转学生对这门课程的看法，我采用合作学习、探究学习、激发学生学习政治课的热情和兴趣，在讲授经济生活这本书的过程中，把货币和价格等形象化，消费这一部分实践化，模拟消费场所，讲授更加生动使学生学习更加积极。想要做到所有的这一切首先必须是教师要竭尽全力，更主要的是注重表达方式和表达技巧，在这一点上，作为政治课的教师，要比其他课程的老师多一份努力，对理论性知识要避免像其他科目似的造成直接对学生的灌输，授课一定要充满热情，只有自己拥有热情，才能够感染带动你的学生，吸引学生的注意力，调动起学生的兴趣。（二）教师对知识框架的梳理。作为一名思想政治授课的新老师，我认为首先应该是对教材的熟悉度上，对教材内容的熟悉是教学的基本条件和基本的要求，只有熟悉了之后，才能提炼出重点难点之处，理清整课的脉络。继而去思考用什么样的方式和方法来传授给学生们，要使用什么样的语言去讲解，在讲解的过程中如何环环相扣，层层递进，让学生能够更好地了解教学的内容和掌握知识技能，使学生能够在一种轻松的氛围中学到知识，做到这些不仅仅是要求教师能够好好的备课，把书本上的知识掌握了，更需要教师在课外多花点心思，去了解学习更多的课外知识。所以作为一名高中政治教师，不仅仅是学习书本上的知识，更加要能够了解社会，做到真正的与时俱进，将教学内容与实际情况相结合，时时掌握电视电脑上一切与教学内容有关的最新的新闻，跟随时代的潮流，与时俱进，用一颗积极善于发现的心去观察和体验生活。（三）教学手段和授课方式的改变。 在这个信息时代千变万化的社会中，学生接受学习的途径有很多种，那么课堂作为最主要的学习场所，如何调动起学生学习的积极性，对于教学内容的安排就变得至关重要了。在对教材内容熟悉的基础上，教师要更多的花时间花心思去想如何写好教案，把教学内容设计的可以更加联系实际一些，更加生活一些，更加的生动一些。使用一些贴近学生生活的例子来吸引学生的课堂注意力。比如微博、微信和QQ等网络词汇，那么我们的授课思路也要跟随着时代的发展，让课堂变的更加轻松，更贴近于学生喜欢的生活方式和内容，根据教学内容的适应性，尝试改变授课的方式，逐步的由教师中心转为课堂讨论式和学生为中心的教学模式，在学习课程之前，可以让学生通过自己的调查来引出学习的内容，在课堂中解答学生调查中遇到的问题，培养学生探求知识的兴趣，吸引学生的听课注意力，这些都是需要老师带着不断学习的精神，在教学实践中思考的。（四）真正做到以学生为主体，教师为主导。作为高中的学生，他们已经具备了独立思考的能力，作为教师我们主要应该做到的是引导他们形成自己独立思考和学习能力，而不是一味的灌输我们的思想去在学生身上。针对这种情况，我们应该学习西方国家的教育理念，西方国家的孩子从小就被教育，学会使用身边的各种资源来解答自己遇到的问题。例如对思想政治课中消费心理的学习，可以以时下最热门的各种消费方式和新闻资料导入和学习，让学生自己先去了解相关的问题再来讲解就会受到事半功倍的效果。同时，教师还可以就相关的知识内容开展课外的活动，带领学生，让他们自己去参与到分析问题的过程中来，更好地发挥学生自主学习的主动性，使其主动的需求知识，享受学习中的乐趣。（五）理解并走进学生的心理。不仅作为一名思想政治课的教师，并兼任学校心理辅导室的教师，我想我更要懂得学生的心理。要善于关注学生的思想动态，要了解学生的课余生活，要倾听学生内心的声音，更要理解学生的各种想法。作为年轻教师，在课外与学生就像朋友一样，通过与课堂上不同的沟通方式来和学生接触，了解他们所想所思，理解他们的思路，知道他们的性格和学习方法，这更有助于在教学上对我们彼此的帮助。由于我只是一名新教师，综上只是我对高中思想政治课程教学的一些小想法。我知道要成为一名具有丰富经验的教师还差得很远，但是我坚信，只要有理想、有激情和热情，我将会不断的朝着这个方向努力前进，从各个方面严格要求自己，保持不断学习的状态。希望能够利用自己的所学到的知识，来为莘莘学子答疑解惑，照亮他们心中对知识的渴望与追求，为实现他们的学习理想而贡献自己的一份微薄之力。