国内外中小学作业研究综述一、国内1、数量方面的研究（1）城镇中学学生作业负担和教学质量的关系的研究江苏省徐州市丰县中学，2000年5月2002年8月立项研究：作业形式（书面）、作业题量和作业时间的研究（2）对小学语文家庭作业的调查与分析浙江省嵊州市教委教研室 田晓军 2004年6月（人民教育出版社http:/www.pep.com.cn ）：对作业负担的角度对传统作业的量和质进行调查研究（3）改革作业方法提高教学质量 辽宁省盘锦市大洼县田家镇上房小学 张建中 梁杰 （中教育星多媒体教育资源库http:/res.yp.sh.cn/Resource/Book/Edu/KWDW/TS006041/0018_ts006041.htm ） 2001年2003年：从小学数学作业方法的分层、数量、反馈、评价设计方面进行研究（4）学生作业多半成了“力气活”工人日报报道：山东省潍坊市普通教育教学研究室近日公布的一项初中生作业情况调查显示，作业负担重、缺乏创造性成为困扰当前中学生课外生活的一大难题。（5）中国学生课业负担过重于泽远 联合早报4/3/2001 2、形式方面的研究（1）对小学数学弹性作业的尝试 杨疆燕（浙江省台州市椒红区第二实验小学）（小学数学教育2001年第10期）：分层设计、分层评价；主动作业；作业的有效性的研究；2000年9月2001年9月研究（2）小学作业优化研究黑龙江省大庆市大庆石油管理局教育培训中心，2002年4月作成果推广：分层作业（自主选择作业）、作业题型等作业形式设计研究（3）创造性作业初探吉林省长春市朝阳区红旗小学张淑娟2004年6月（人民教育出版社http:/www.pep.com.cn ） 从作业负担的角度对创造性作业题型设计展开研究（4）高中生综合性作业的实践研究 周彬 陈宇卿教育技术通讯2002年第3期 0001年：从高中学科综合的角度对作业形式进行研究（5）让家庭作业“活”起来：从活动的角度对作业形式进行研究（6）小学常识中长期作业设计研究孔永海 浙江省桐乡市濮院镇小：从作业设计的角度对小学常识作业进行研究（7）小学语文实践性作业的思考与研究余杭市实验小学 陈小娟：作业形式的研究（8）小学语文探究性作业研究 朱红 杭州市求是小学（教学月刊2002/7）：作业形式的研究（9）小学综合作业设计浅探浙江鄞县实验小学 毛坤斌：作业形式的研究（10）作业的形式多元化：作业形式的研究（11）关于小学语文课外作业的再思考（人民教育出版社http:/www.pep.com.cn ）：作业形式研究（12）面对新课程，作业怎么做王培峰 于炳霞中国教育报2003年4月5日第4版：从实施新课程标准的视觉对作业的本质、价值以及方法作了研究3、评价方面的研究（1）创造性思维教学评估与作业设计李德文 李文光，2003年5月 （北京师范大学教育技术系 深圳大学师范学院物理教育系）：从教学评估的角度对作 业的设计进行研究（2）浅谈优化作业批改的方法：从作业批改的角度进行研究（3）审视新课程理念下作业批改的走向孙卫胜 朱建伟（人民教育2003.18）：从作业批改的角度进行研究（4）数学教师眼中的作业批改方式 甘肃省渭源二中“数学作业批改方式的研究” 郭世峰2003年（中基网http:/www.cbe21.com/subject/maths/html/ ）：从作业批改的角度进行研究（5）中小学作业形式、作业评价问题的思考上海师范大学教育学系 陈剑华（上海教育）4、综合性研究（1）新课程与新作业小学生作业新概念仲玉英教学月刊小学版（2）“长期专题作业”是促进学生良好发展的有效途径 夏惠贤王小平吴瑞莲（上海世界外国语小学 1994年开始陆续开展了这种研究）（惟存教育http:/www.being.org.cn/inquiry/changzuoye.htm ）：从作业的目标、过程、形式、结果、评价上对作业方式进行研究 （3）改革作业方法提高教学质量 辽宁省盘锦市大洼县田家镇上房小学 张建中 梁杰 （中教育星多媒体教育资源库http:/res.yp.sh.cn/Resource/Book/Edu/KWDW/TS006041/0018_ts006041.htm ） 2001年2003年：从小学数学作业方法的分层、数量、反馈、评价设计方面进行研究（4）写什么作业让学生自己定黑龙江日报 夏德辉报道：南京市御道街小学的学生自主作业的研究（5）新课程下的作业功能江苏省武进高级中学（中国教师报2003-09-01）：从新课程标准的角度对作业的功能进行研究5、信息技术支持的研究（1）搭建FTP实现作业收交电子化江苏泗阳中学 张清 中小学信息技术教育2003.9（2）北京晨报张颖 2004年08月31日报道：2004年9月起，北京市不少学校把通过校园网相互沟通、互相答疑的“电子作业”列入学生的家庭作业之中。北京二中、人大附中、汇才学校、东四九条小学等都将推行电子作业，并使之在家庭作业中占较大比重。电子作业既能减轻学生负担，又能提高学生自主学习能力。（3）重头戏：作业环节信息化龚晖杨宁学谢君华高泽胜（中国教育报2003年10月2日）：从信息技术的角度对作业环节的学习活动进行研究二、国外（1）世界各国小学生课外作业的现状及其研究姜丽华 辽宁师范大学 ：以美国为例，主要以课外作业的量作为考察依据。（2）美国展开家庭作业讨论 北京青年报 2001/01/11（中青网http:/xinli.cycnet.com）：研究的重点也还是在作业的量上面。（3）美国作业：令人着迷的游戏端木 中国青年报教师博览2001年：游戏作业形式的介绍（4）中小学家庭作业研究2004-06-09中国中小学信息技术教育网报道：美国学者哈里斯-库帕从事家庭作业功效的研究已有两年，对作业与成绩的影响进行研究（5）英国中小学生课程作业主要有四种类型：实践作业，即指有教师指导的各种实验，独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；书面作业，即指客观性测试，其形式有回答简答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；口头、听力作业；表演作业。而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及教师对作业的评价。（6）法国小学母语的综合性学习 上海 吕春丽 张志刚（人民教育出版社http:/www.pep.com.cn ）：主要是作业类型方面的研究（7）俄罗斯高年级学生课业负担较重但成绩欠佳新华网莫斯科6月4日专电 (记者 栾海)：作业的时间问题