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生命最宝贵教案教学目标:1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要, 生命最可贵的道理。教学重、难点:教学重点:知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理。教学难点:体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。课前准备:教师:课件。学生:预习。教学过程:一、新课导入教师:传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?播放视频“生命的孕育”。教师:从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长。二、新知讲授活动一:我们的生命来之不易教师:采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧。我出生的过程是怎样的?爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?小时候我的身体好吗?经常生病吗?小时候我淘气吗?做过什么危险的事情?还有 学生交流:学生活动。教师:妈妈是孕育我们的大功臣。 怀孕时的妈妈很辛苦。 让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后,你有什么感受呢?学生交流。师生活动:体验五分钟妈妈。问题 1 :平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动作感觉怎样?问题 2 :如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的时间,你的感觉会怎样?问题 3 :处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪些习惯?因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?教师:为了呵护我这个小生命,家人还做过哪些事情?学生交流:小时候,每次给我洗澡,都是全家的一项“大工程”!学生交流:爸爸妈妈每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着。学生交流:当我生病时,爸爸妈妈都很着急。教师:了解和回忆生活中的点点滴滴,让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。活动二:爱护身体珍惜生命教师:阅读教材“莫莫玩火的故事”。思考:在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?学生交流:不听爸爸妈妈的嘱咐;玩打火机太危险了。教师:我们的健康成长, 离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体,珍惜自己的生命。教师:在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方, 有哪些做得不好的地方?学生交流:我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了。学生交流:我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤。学生交流:我比较挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正。学生交流:我喜欢跳绳,踢毽子。经常运动有利于身体健康。教师:请设想一下, 如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?学生交流:小组讨论。教师:如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦, 还要面临生活中的种种不便和困难。 能拥有健全、 健康的身体多么幸福! 我们一定要好好爱惜自己。让我们的学校更美好教案教学目标:1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重、难点:教学重点:了解学校生活、 学校的设施、 环境等,热爱学校,珍惜校园生活。教学难点:培养学生关爱集体, 关心校园的情感, 引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。课前准备:教师:课件。学生:完成“校园垃圾报告”。教学过程:一、新课导入教师:同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?出示校园美景图片,学生畅所欲言。二、新知讲授活动一:我们的成长天地教师:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?学生交流:学生思考,举手回答。教师:同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?请跟大家分享一下你的感受。学生交流:我每天都和同学们一起上课、玩耍。学生交流:我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心。学生交流:这是我在美术课上画的美丽校园。学生交流: 教师:丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。你同意小玲的观点吗?为什么?请同学们分组讨论一下。学生交流:分组讨论。教师:阅读教材 P42 页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗?她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?学生交流。教师:为学生普及相应的法律知识。活动二:我为学校出点力教师:学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾, 他们决定调查校园垃圾问题, 你可以根据本校情况把调查报告补充完整。教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。学生交流:学生课前进行调查,补充调查报告。教师:我们可以行动起来, 与同学、老师和校长一起, 为学校建设提出建议。教师:学校可以改进的地方, 很多与我们的行为相关, 请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧。
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