中国著名特级教师教学思想录小学数学卷读后感靖边十小 李丽前一阵子我又拿起了早就已读过的中国著名特级教师教学思想录一书，这本书编入了十一位数学教育教学方面的特级教师，从多角度、多侧面反映了这些特级教师的教育思想、主张及取得的成果。再读这本书，让我更深切地体会到了这些特级教师的平凡和不平凡。他们的教育理念在当今的时代，依然是 “良方”。首先要热爱学生，尊重学生。只有爱学生，学生才会喜爱你，“亲其师而信其道”，是切实作好教育教学工作的法宝。还要善于发现每个学生的特点，为他们创造成成功的机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功的喜悦。他们用自己的人格魅力去感染学生，倍受学生的喜爱。一个教师只有热爱学生，真切地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力地去教育学生。作为优秀的学科带头人，他们在注重知识传授和积累的同时，重视学生的智力、体力的发展以及道德和人生观、世界观的形成；在注重“教”、注重研究教的规律的同时又重视“学”、重视研究学的规律，他们认真总结了我国几十年来的教学经验，也重视吸收国外的先进教学方法而不生搬硬套，更为可贵的是他们力图贯彻我国新编九年义务数学教学大纲中的教学原则和革新精神。其次在教学艺术方面他们又各具特色，形成各自鲜明的风格。如柳玉芳老师培养学生生动活泼开展教学的观念，盛大启老师的让学生掌握小学数学的整体结构的理念，对于现在的数学教学来说都是可行的策略。我进一步体会到：教学过程应当在注重知识的传授和积累的同时，重视学生的智力、体力的发展以及道德和人生观、世界观的形成；应当在注重“教”、注重研究教的规律的同时，重视“学”、重视研究学的规律；应当在强调教师的主导作用的同时，重视发挥学习主体学生的主动性和积极性；应当在强调加强基础知识、基本技能的同时，重视培养学生的学习能力和创造能力。教学过程是一种特殊的认识过程，所以要重视引导学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识；教学过程也是一个促进学生身心发展的过程，所以要重视发展学生体力、智能、创造才能和个性。以教书育人为职业的教师，必须懂得教育规律，知道怎样通过教育实践来达到教育目的。青少年正处在长身体、长知识、修养品德的最重要的年龄阶段，只有正确的教育，才能促进青少年身心的健康发展。 在所有行业中，教育最需要科学，因为教育工作的对象不是物质产品，而是人。“第二次加工”、“回炉处理”是教育工作最大的忌讳。因此，教师必须努力学习教育科学，掌握教育学、心理学和教学论知识，不断总结经验，不断研究和改进教育教学方法，从而提高教育工作的质量。特级教师的教育理念、教学思想不是从天上掉下来的，也不是从书本上来的，更不是他们头脑中固有的，而是从他们教学实践中来，从教育行为的反思与研究中来，从对教育的梦想与追求中来的！我进一步树立了自己的教育观，人生观和质量观，学习特级教师的专业追求、专业探索、专业提升，将更加努力地在自己平凡的岗位上做出不平凡的工作，恪守教师的职业道德，用心去做好每一件与教学相关的事；学海无涯，学习特级教师的教学经验和有效方法，并尝试借鉴到自己的教学中