本word文档可编辑可修改 速算竞赛活动实施方案本班2018年参赛对象 1-6 年级比赛地点比赛时间教室4月 27日活动主题我是速算小达人为了进一步提高我校 学生 的计算能力， 培养良好 的计算习惯，提升 学生 的创新思维意识，为 学生搭建展示、 学习、交流 的平台，促进 学生数感 的全面提升，活动目 的 学校决定举行速算竞赛活动。 学生计算能力是一种非常基本和重要 的能力，希望通过训练、竞赛，提高 学生计算正确率、计算速度。同时使 学生获得成功 的快乐，增加 学生自信心，激发 学生 学习数 学 的兴趣。比赛内容各年级数 学试题按教 学进度编制相应 的口算、 简（分年级）算题，要求试题具有一定 的灵活性、科 学性。规定时间内，答对题数最多者获胜。一、二年级 学生进行口算竞赛（ 3分钟内）；比赛规则三、四年级 学生进行计算竞赛（ 5分钟内）；五、六年级 学生进行简算竞赛（ 5分钟内）。评委全体数 学教师每年级按总人数 20%比例评选出速算小达人并颁奖项设定发证书。关注我 实时更新 最新资料 速算竞赛活动总结活动内容我是速算小达人本次 学生全员参赛，各班 学生能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，教师认真批卷。按预订方案各年级选出 20%获奖人数。此次竞赛全校共有 143名同 学获奖。从整体来看，本次竞赛 学生 的整体计算能力不错，说明老师对 学生 的计算教 学是非常重视而且常抓不懈 的，希望在以后 的教 学中继续加强 学生计算能力 的培养，为以后 的 学习打好基础。活动成效一年级获奖人数： 19人；二年级获奖人数： 25人；评比结果 三年级获奖人数：16人；四年级获奖人数： 35人；五年级获奖人数： 26人；六年级获奖人数： 22人。1.从本次竞赛 的卷面上也暴露出 学生 的一些问题，部分 学生卷面书写及计算薄弱，希望引起教师和 学生 的足够重视。下一步2.通过竞赛还可以看出我们 学生因粗心看错数字及改进措施 运算符号出错 的较多，因此，还要重视良好 学习品质和习惯 的养成，我们教研组要把计算作为一个常抓不懈 的一项任务，争取不断提高 学生 的计算能力，提升 学生 的数 学素养。