2017-2018 学年度第一学期新九学校七年级期末考试一 试卷总体情况分析从本次考试的试卷来看难易程度适中，主要考查了学生应用数学的能力，相对来说试题比较灵活，对学生的应用分析能力要求较高。选择题、填空题重在考察学生对基础知识的掌握情况。解答题重在考察学生的实际分析问题、解决问题的能力，既包含了学生对解决实际问题的能力，同时也重点考察了学生的计算能力。试卷做到难度分布均衡合理，试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容主要源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、务实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。二 得分情况直升班 平行班 年 级 朱立明 冯方琴 冯方琴 周贤君 周贤君 朱立明总评9045 20093 23084 4394 3586 4651 4330 3132 299190.45 79.73 76.69 93.49 67.66 87.75 86.60 63.92 61.04及格人数 99及格率% 99.00 87.30 83.06 100.00 75.47 98.11 98.00 65.31 61.22优分人数 89 157 162 45 17 44 40 11优分率% 89.00 62.30 53.82 95.74 32.08 83.02 80.00 22.45 10.20低分人数 1 15 20 0低分率% 1.00 5.95 6.64 0.00 11.32 1.89 0.00 16.33 10.20 （一）本次期末考试卷共三个大题 22 个小题，分别是选择题（共 30 分）、填空题（共 20 分）及简答题（共50 分），总分为100 分。整套试卷不仅重点考查学生对基础知识的掌握情况，而且在较大程度上也考查学生的计算能力。（1） 从卷面分析反馈情况看，绝大多数学生书写不认真、答题不够规范.（2）部分学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度.（3）大部分学生对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会运用知识，会解决问题.（4）部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。（1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 .（2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。 1部分学生对学过的知识掌握不扎实、不牢固，基本的公式、概念记不住或不理2学生的思维能力、归纳能力和应用知识解决问题的能力不强，书写格式不规范1教师对教材的难易程度、知识的深浅把握不准，导致本次考试成绩不够理想。2教师对学生的辅导力度不够，不能很好地抓住及格和优秀边缘的学生，对部分学生要求不够严格是造成成绩差异的一个重要因素。部分学生上课听讲不认真，作业敷衍了事，作业完成质量不高也是成绩偏低的原因。3学生对知识的掌握不灵活，存在死记硬背的现象，不能很好地将所学的知识应用到学习实践中。而且有部分家长缺乏监督及正确的引导，部分学生存在懒惰、厌学现象也是造成成绩差异的重要原因1.树立每位学生都是班级的一员观念，相信他们都能学好，力争不仅做他们的良师，更2各科任老师积极争取家长的配合，共同管理每一位学生的学习，让学生在 24 小时内都在老师或家长的监督和管理之下，同时老师平时加强与家长的沟通、联系，及时了解学生在家里的学习情况。 3加强对学生的分析问题、探究实践能力的培养，加强综合题型的训练，培养学生好4通过听、评课提高教师的综合业务素质，提高课堂授课效率，加强对学生的管理，增强学生对学习的兴趣，对优等生和后进生的管理力度要加强，努力提高年级平均分。5加强集体备课，统一教学进度，清理知识结构，研究考试动向，讨论、研究教材的6抓好边缘生的转化工作，这对于提高年级的总体成绩，提高优分率和及格率有很大7、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。 同时，配合学校作好厌学、懒惰学生的思想转化工作，加强对他们的管理和帮扶力度。2018 年 1 月 10 日