本文格式为Word版，下载可任意编辑小学数学“减负增效”心得体会选集三篇 魏 小学数学减负增效心得体会1 在全面实行新课程教学改革的今日，怎样进一步落实新课程标准，扎实、有效地搞好数学教学，提高教学的效率与质量，从而有效地促进全体学生的全面进展，是广大数学教师关注和追求的目标。怎样才能促进全体学生的进展，大面积提高数学教学成果呢?本人结合教学实际，谈谈自己的几点做法。 一、提高学习兴趣，人人参加 数学来源于生活。可见数学与生活的亲密联系，为此我有意将抽象的、形式化的数学学问建立在学生丰富的生活阅历之上，从而激发和培育他们学习数学的兴趣。有的教学内容很抽象，教学时我给同学们讲故事，同学们一说要听故事都来了劲，激发了学习兴趣。 二、多鼓舞，多表扬 人人喜爱表扬，大人如此，更别提小学生了。小学生正处于成长时期，外界的表扬和确定对他们的学习兴趣有着重要的影响，要提高数学成果，肯定要他们愿学、乐学。这就要求我们教师在平常的教学中要遵循由浅入深，欢乐教学的原则，而且应当有充分的耐烦和爱心去发觉学生的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力地给予确定和表扬。我常用的方式是：课堂上对学生答对的问题，给予口头表扬，有时鼓舞全班同学给予鼓掌。有时直接夸某某真聪慧、真专心。对于犯错误的同学，我在课堂上从来不严峻训斥他们，而是课下找学生谈话或批判学生，同时肯定不忘摆出学生的优点，再指出其错误之处，双管齐下，坚决回避体罚学生的方式，尽力做一个让学生喜爱的老师。 三、成立互助小组，互帮互学 由于我班学生人数较多，再加上本学期从外地转学过来一些同学，造成我班学生数学成果的严重参差不齐，学困生明显增多。针对我班的实际状况，我在班级成立互帮互助小组。具体做法是从班级里选择出一些成果较好的同学和学困生结对子，实行一对一帮扶，每星期一三五利用课外活动时间对学困生辅导十五分钟，主要是复习当天新授的学问和他们没有把握的已学学问，每次帮扶的内容不必强求统一，只求学好学问。每次辅导时，我亲自上堂，给他们作指导并催促实施。由于结对子的同学都是本班同学，所以平常学困生遇到难题时，成果较好的同学就可以准时给他们讲解，避开了学困生累积不懂得学问，久而久之，他们学习成果也能渐渐上来了。而结对子的优生也在教学困生的过程中，学问也得到了很好稳固。真正做到不懂再教，再学再稳固，从而推动学困生数学成果的大面积提高。 总之，只要我们在教学中时刻牢记学生为主体，教师要利用敏捷多样的形式让学生主动地参加，主动地学习，把要我学转化为我要学，就肯定能够调动学生的学习主动性，从而真正有效地大面积提高学生的数学成果。 小学数学减负增效心得体会2 几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校内文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的欢乐健康的进展，在为学生的美好人生奠基的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升，逐步实现着学校现代化的美妙愿景。09年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。两年来，学校依据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升，主动推动素养教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了肯定成果，现将这两方面的工作汇报如下： 一、多措并举，抓好减负工作 要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必需转变教育观念，提高课堂效益。基于对减负工作的思索，学校重点做了以下几方面的工作。 一用制度措施保障减负 学校仔细落实市教委、区教育局关于减轻学生负担两控一保的有关规定，学校制定了减负制度和措施。 1、成立学校减负工作领导小组，召开会议，实行减负工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 2、召开学校全体教师会议，主动组织教师学习、贯彻各级领导部门关于减负工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。 3、学校对减负工作定期检查，并将结果存入资料档案，准时总结反馈。 4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。 5、法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格掌握学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参与任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7:40到校，一二年级每周二和周五1:40放学，三至六年级除每周二1:40放学外，均3:30放学. 8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业掌握在40分钟以内，五、六年级书面作业掌握在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。 9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。 10、保证学生每天1小时，上下午校内阳光体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将始终坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，盼望给孩子提供全面进展的舞台，让学生全面健康地进展。 成立了减负领导小组，实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，人人签订责任书，每学期制定学科减负打算，学科组、办公室定期举行减负阅历沟通会，撰写案例，举办减负成果宣扬等活动，行政人员对减负措施的落实和减负的成效进行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推动减负工作奠定坚实的基础。 二用高效课堂促成减负 1. 严格执行国家课程打算，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。在全面落实国家课程和地方课程的基础上，学校注重校本课程的开发，并进行整体规划，按年龄特点，将学段目标和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为礼仪读本、三四年级折纸、五六年级海河文化读本。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。 2. 强化校本研修，努力构建高效教学模式，稳步推动高效教学。推动高效教学是全面落实课程打算的基础，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与沟通。力求课堂教学40分钟效益的最大化。举办了四届高效模式课评比活动并主动组织教师参与区级以上活动。语文聂xx主任、数学赵xx老师、英语赵xx老师在今年7月份xx举办的全国优质模式课赛课活动中均获得全国一等奖好成果。赵xx老师获区级英语高效模式课一等奖，区共同体高效轻负模式课一等奖，并做区汇报课。聂xx老师获语文学科区三等奖、区减负论坛三等奖。韩xx、李x等多名教师为区教师做专题讲座。英语学科获区高效校本研修优秀案例二等奖，数学教研组被评为区优秀教研组称号。 3.学科教师以市级课题讨论为依托，注重高效教学的讨论与实践，促进学生主动学习意识和能力的形成，全面提升课堂教学质量。两年来近20余篇科研论文在国家、市区级评选中分获一二三等奖，一项科研成果获市第四届科研成果评选三等奖，20多人次参与全国高效模式课研讨与培训活动，5人获第12届全国基础教育系统年度优质课二等奖。 4.启动耕耘与青蓝工程，充分发挥区名师、区112233骨干教师、骨干班主任、学科带头人辐射引领作用，现已形成骨干师徒对子8组，每学期开展师傅上观摩课，徒弟上汇报课，领导听评课等活动，努力增添教师领会课程标准、明确课程教学目标、驾驭教材、调控课堂的能力，促进教学质量的提升。范xx与赵xx老师获区教研室双飞活动优秀团队奖，区名师范xx获教育部国培打算2021优秀参训学员、优秀授课教师，做专题讲座两场，该教师优秀事迹被刊登在xx教育一书中，李xx等10名师徒分获市第五届小学语文教师基本素养大赛二、三等奖，2名徒弟获区双优课三等奖。 5.建立多元评价体系，为减负保驾护航。学科素养评价强调给学生再次机会；学生综合素养评价强调关注学生的进展优势；家校共育评价机制强调形成教育的合力，助推学生进展。每学期各学科制定多元评价方案和评价措施，如语文学科古诗文朗诵、数学学科笔算竞赛、英语学科美文精读、美术学科科幻画、劳技学科的手工制作、体艺2+1等。学校还主动创新作业形式，让学生主动认领德育作业或实践性作业，如家庭劳动反馈记录、主题手抄报的编辑等，引领学生在参与丰富多彩的实践活动过程中提升自己的学习能力，每年结合每位学生学科素养与德智体美综合表现，完成学生、家长、教师共同参加的多元评价活动。 三用活动载体帮助减负 在健康欢乐、文明向上校训的指引下，我校主动开展多样的社团活动，开设了国学诵读班红蜻蜓灯谜社星星诗社等17个社团，促进了学生全面、和谐、富有独特的进展。学校定期开展了丰富多样的校内主题活动：校内读书节、艺术节、科技周、体育节等。两年间，孩子们奋发向上的精神，创造出了一个又一个可喜成果。共计有100余名学生分获各级各类活动一二三等奖，学校荣获区艺术节、运动会、科技周、大课间评选优秀组织奖。在活动中，每一名学生都在健康的成长，体验到了胜利的欢乐。 四家校联合稳固减负成果 加强减负工作宣扬的力度，每学期召开校委会、家委会、家长学校，主动宣扬减负工作的目的，具体要求，设立校长信箱，自觉接受监督；学校定期向学生和家长发放减负调查问卷，准时分析、查找缺乏制定整改措施；每学期举办家长开放日活动，向家长、社会汇报高效轻负阶段成果，推广胜利阅历。 二、着眼进展，推动信息化建设 学校信息化建设是学校现代化建设的必定要求和重要特征。在实施学校信息化建设的过程中，我校成立了以校长为组长，副校长具体负责的领导小组，领导小组坚持基础设施建设与应用水平提升相结合的工作思路，学校信息化建设水平得到了全面提升。 1.在区教育局的关心下，学校信息技术教室设备得到了整体更新；每个教室都装备了电子白板；每位教师或者配备了台式机，或者笔记本，信息化装备得到全面提升。 2.信息技术应用能力培训得到普及 为了让每位教师更好的把握信息技术，提升应用水平，学校强化了以现代信息技术应用为主要内容的培训工作，学校制定并落实了xx小学教师信息技术能力教育三年进展规划和年度培训打算，一方面组织全体教师参与学校组织的培训，一方面分期支配45岁以下的教师参与局电教中心组织的培训，力争通过三年一个周期的培训使全校教师信息技术应用能力得到全面提升。 3.全面推动学校管理的信息化 学校管理的信息化是学校信息化建设的核心内容。首先学校借助xx区中小学学校平台，完成了校内网平台的建设，学校党务、校务、德育、教学、财务、人事等工作均实现了管理信息化，校内网实现了全覆盖；学校图书阅览室的书目、借阅实现了计算机管理，提升了图书阅览管理的效率；学校教学仪器统一使用了天津市教育技术装备管理系统进行管理，实现了教学仪器管理的规范化。 4.努力实现信息技术与教育教