名师发展与成长规划张华一、指导思想教师发展是实现教师价值的过程，是教师在认识教育指导思想的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。走出教书匠的桎梏，迈向专家型教师，是我的人生方向。科学发展观指导我要以正确合理的方法以及前瞻性的眼光来放眼现实，使生命处于一种奔腾不息的激跃状态，名师的发展与成长的过程即是我不断体验生命价值的发展过程，我将以通化市中小学名师培养实施方案为指导，在通化市教育局的领导下，好好珍惜这样的机遇来成就自己。二、总体目标1成为一名专业知识过硬的好教师，并且要博学广识，在知识上达到让学生仰望的高度。2掌握系统的教育理论，缩短和优秀同行间的距离，向大师的身边靠近，努力做个专家级的教师，摆脱教书匠的被动状态，多做研究与思考。3掌握一定的教育教学智慧，能机智灵活的处理各种教育教学中的突发事件，做个智慧型教师。4在时下双案导学的课堂改革大潮中，闯出有自我特色的教学之路，并起到有效的引领的作用。5能走进学生心灵，跨越和学生沟通的障碍，做个永远年轻活力的好教师，能灵活的掌握各种与学生沟通的技巧。6做个心里健康，心里永远都有阳光的现代教师。能够豁达的面对各种不堪的现状，始终如一的平和。7利用上级部门提供的优越条件，带领出一只本领过硬，师德高尚的名师团队，并且要有一定的影响力。8让工作室与博客成为我的一个响亮的品牌。三、阶段目标名师有三年的时间来重塑与提升自己。感谢教育局给予的积极广泛的支持。三年内，我打算除了读完教委给我们发的十本书外，广泛涉猎本学科及相关领域的书籍10本，撰写不少于15万字的读书心得、反思、随笔等。第一阶段（2011年9月2012年9月）：努力学习，潜心积淀自己，组建团队，制定相应的管理措施阶段。1在干好本职工作的同时，要能够耐得住寂寞，多些时间多读书，远离俗世的纷杂与浮华，认真学习，做好读书笔记，丰富自己的学识，完善个人教育理论的积淀。 2勤于思考当下的课堂改革，积极探索科学有效的教学方式和方法。3组建工作室，筹建团队建设，建立名师博客，完善团队的管理机制。第二阶段：（2012年9月2013年9月）：大胆实践，成就特色教师，带领团队潜心研究，踏实工作，活跃团队的精神，形成合力，凝聚向心力。1积极参加学校和上级组织的教学研究活动，在活动中充分发挥名师的引领和辐射作用，首先带领本校语文组走出自己的特色。2加强自己的领导组织能力，不断的摸索经验，成熟完善主持人的水平，带好工作室这个团队。3积极探索适合双案导学理念下的有效教学方式方法，形成自己的路子，全面提升学生的水平。4带领工作室成员，积极开展对课题的研究工作。5重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中继续丰富自己，使自己成为一个研究型教师。6积极思考，大胆实践，按部就班的开展团队工作，用团队的智慧来引领学科的发展，积淀教育教学智慧，为打造品牌做好铺垫。第三阶段：（2013年9月2014年9月）：回顾反思，不断梳理升华整理阶段。1通过撰写论文，写教学叙事等手段，扩大自己的视野和个人的知名度。2专业知识与先进的教育理论相结合，有自己的的教学风格和特色。3扩大我所带的团队的影响力，积极地走出去，扩大视野，提升成员的自信，让名师引领作用发挥实效。4.收集、整理资料，梳理三年来的工作历程，做好总结汇报。四、实施步骤“不积跬步无以至千里，不择细流无以成江河”。在这个日益喧嚣的时代，加之又已人到中年，潜心无鹜的学习更需要对事业的一份赤诚。1端正思想，充分认识自己肩上的这份使命，有一个打好三年持久战的决心，树立自信心，以极大的热情投入到新的工作、学习中。2把每一个环节做好做细，精心的设计规划今后的成长思路。从眼前入手，放眼于长久，克服推、等、靠的惰性思想，积极主动的投入到新一轮的工作中。3致力于学习，使其成为毕生的责任与义务，树立终身学习的观念，培养读书钻研的良好习惯，读书不是装潢，而是生命的常态。4在广泛的学习中拓宽视野，提升高度。5努力实践，勤于耕耘，带领团队踏实工作。6做好材料的收集，整理，发表工作。 五、发展项目1建立名师博客将自己的教育教学、课程改革、专业成长等情况，通过博客平台展示、交流、分享，促进名师间、名师与专家学者间、名师与骨干教师间互动交流。2经典、专业及相关领域的阅读。3著书立说在三年培养周期内要养成善于总结、积累、提升教育教学经验的优良习惯，为逐渐形成自己系统的教育思想、鲜明的教育特色奠定基础。要以论文论著形式体现自己的独有“产品”。4教育科研要坚持教育科研常态化。把教育科研作为促进自身提升与学校发展的有效平台。在三年培养期内，要立足本校实际，深入广泛开展调研，在此基础上，确定相应级别的研究课题。5建立名师工作室名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长及名师自我提升的发展平台。并严格按照个人发展规划分阶段完成自我培养目标，使自我成长过程苟日新，日日新，又日新。6教学改革方面，形成特色，扩大影响，完善我的团队，打造品牌队伍。六、保障措施1努力学习专业知识，加强自己的知识修养，丰富个人的文化底蕴，增强人格魅力。注意课内知识向课外的延展，做一个永远有源头活水的高水平老师。充分利用网络的力量，把课内牵引到课外更广阔的语文世界中。2抽时间学习名家的教育理论，从大师的足迹中汲取智慧，多看教学记事，不断学习现代教育理论，做一个被现代教育理论武装的时代教师，把有限的生命有效的利用起来，高效的教书育人，拓展生命的宽度。3多读些教育心里学，多做调查研究，寻找和学生沟通的捷径，创设一些和学生生活中相处的情境。4多看些智慧教学的案例，掌握大量的教育教学智慧，达到轻松与人沟通的目的。人生是需要智慧的，我仍然应该保持这种热望，经常走出自我的阴霾，拥抱生命的曙光。5调整心态，走出教师的职业倦怠，多和优秀的同行接触，多靠近那些生活昂扬向上的人，多看一些能够拯救灵魂的书籍，学会放下，把自己的世界向广阔的领域延伸，学会淡然面对世界，完善自己的人格。6时时刻刻保有对生命的激情，在追求中感悟打拼，努力保持自己不倒的名师地位，用心做事，智慧生活，提升自己的生命质量。学会创造自己的和谐生存空间，尽管眼下很难，但我相信自己的力量可以拯救。7集大家的智慧来发展团队，用合力来保障。8上级部门和学校的支持，会加速我的团队的成长。七、研究课题鉴于眼下的课堂改革，放眼于新的时代对人的要求，因此，我把“初中作文训练有效方法探究”做为自己一段时间的研究课题。八、发展需求1系统、广博的专业知识，是一个语文老师必备的，我知道自己现在还是欠缺。2科学、先进的教育理论的指引，是教学过程中不可或缺的，否则很可能偏离了方向或走了弯路，这也是当下急需要补充的重要环节。3学校、上级部门的保障很重要，我只在此山中，需要正确的指引。4积极阳光的心理状态，是干好一切的保障，我要不断修炼自己的内心，就从提升德行入手吧。5视野的狭隘必将带来教育教学上的局促与不安，希望能经常有一些机会或聆听或目睹高人的思想与行为，从而达到提升自己的目的。 张华名师工作室方案 张华 发表于：2010-11-4 一、工作室名称：张华初中语文名师工作室 二、工作室负责人： 张华，女，本科学历，中学高级语文教师。现任通化市外国语学校语文教研组长，通化市中心备课组副组长，通化市教学能手，吉林省教学新秀，省级骨干教师。 三、服务学科：初中语文 四、工作室指导思想通过成立初中语文学科研究工作室，开展教育教学的创新研究，发挥名师，骨干教师传帮带的辐射作用，工作室的目标任务是切实提高教师的教育教学科研的研究能力，为我市优秀教师的成长搭建一个有利的平台。为促进通化市语文的教育教学水平进一步提高起到引领作用。 五、工作室组成结构（一）工作室成员由来自通化市初中语文教师15人组成，其基本条件如下：1本人自愿，热爱初中语文教育，有一定的研究水平和专业技能，且有培养发展的潜质。 2成员为通化市县级以上骨干教师组成。3组长一名，成员十三名。（二）工作室的成员采取自主报名，主持人选拔的方式，凡参与工作室的成员与工作室主持人签定意向协议书；其日常管理将由主持人负责。（三）为便于学术指导和沟通，工作室将聘用一些专家担当顾问指导，并且与一些优秀的工作室建立一定的往来联系，拓宽发展的平台。 六、工作设想（一）工作室成员专业成长和专业发展目标。1具有较高的专业文化素养和丰厚的教育学、心理学以及初中语文教育教学的理论底蕴。2学员通过参与工作室研究工作，三年后将具备以下素质或能力：具有丰厚的专业知识文化素养，高品质的教育教学能力及科研能力，能够按照教育规律和初中学生心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭教学过程，进而形成自己的教学风格和教学思想。趟出适合自己的双案导学模式下的教学新路，能熟练的驾御小组合作的形式实施教学。3具有较强的教育科研能力，能够不断地反思初中语文教育教学的现状，通过课题研究来提高自身教学水平。4为通化市初中语文教育教学搭建一个有益的信息平台，帮助老师们少经坎坷，而找到教学的捷径，我们将尽自己所能，为热爱初中语文教学的同行准备丰富的资料，通过名师工作室网络版块互通有无，共同提高。5研究出一套行之有效的初中作文教学的有效策略，是作文教学走向规范化。（二）工作室成员专业成长和专业发展的主要措施。1理论学习。工作室推荐必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定数量的读书量。2信息交流。定期集中或在网上进行读书交流活动，交流读书内容和读书心得。要求每个成员开设一个QQ，并以此作为彼此日常联络的一个重要平台。3深度会谈。每学期期讨论确定中心议题，通过授课、研讨座谈、撰文等方式就教学的某个问题进行深入探讨，形成对该问题系统的研究。定期开展 “教育沙龙”，由一位工作室成员设计话题，并由该成员主持、主讲，同时，欢迎有兴趣的其他老师共同参加，各抒己见，碰撞火花。4教学实践。立足于自己的教学，积极进行教学的实践探索。每学期争取开展一次“名师讲堂”，在全市开设探究性的汇报，公开教学，授课者为工作室成员或工作室聘请的老师。5课题研究。工作室确定一个总课题，每个成员可以确立子课题，扎实有效地开展课题研究。对工作室成员要求人人都有各自主攻的课题研究方向，同时也参与其他的课题研究。6定期开展送课下乡活动，扩大名师的辐射作用。7总结提升。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。定期由工作室向各级各类专业学术杂志 推荐发表。 七、地点和经费 “名师工作室”的专门活动场所设于通化市外国语学校，教育局和学校为工作室设立专项活动经费。 张华初中语文名师工作室宗旨（一）为教师1. 提供教学所需的理念、方法、试题。2. 打造通化市语文教学领域的领军人物，彰显各学校优秀语文教师的风格及风采。3. 为各类语文教学比赛提供平台，加强校与校之间的沟通与交流，开创机会与其他省市地区学校进行学术上的交流；4. 为各个层次的教师提供发展自身的学习、展示机会，从而不断提升语文学科的整体发展水。5. 为初中与高中的有效衔接做好铺垫工作，使大家可以依靠与信赖。（二）为学生1开展各类竞技的平台，充分秀出他们的风采。2更多的眼光都要投向学生，使学生真正成为课堂的主人。3