五年级综合实践活动课教学计划 一、 班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。二、指导思想：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。三、课程目标： 综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。 1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。 2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。四、课程内容： 综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。五、课程实施措施： 管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。 首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。 其次， 加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。主要是学生评价。学生评价：对学生的评价注重过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。这学期的学习，学生了解综合实践课的实质,了解通过自己动手搜集资料，培养提出问题,分析问题.解决问题的能力。六、综合实践教学计划周次活动主题活动内容课时安排2火灾的预防和自救确定研究的主题，讨论得出研究方法。活动实施，展开调查和统计分析13火灾的预防和自救根据调查结果制作提高人们防火意识的ppt作品；展示与汇报：撰写收获及反思24实验围绕哪种洗涤用品的去污效果更好讨论制定实验的方案15实验携带材料根据课本提示做实验：撰写实验报告16合理消费确定研究的主题，讨论得出研究方法。17合理消费活动实施，展开调查和统计分析18合理消费根据调查结果制作提高学生理财意识的ppt作品以及理财小计划；展示与汇报：撰写收获及反思29买东西的学问针对“如何买好东西”这个主题展开讨论，设计研究方法110 买东西的学问利用课本的表格帮助梳理产品的相关资料，可以查阅相关资料，进行周边的相关访谈。111买东西的学问课堂模拟，利用角色表演的方式展示交流研究成果并解释说明各种在消费的过程中可能遇到的问题。212读书多么好确定研究的主题，讨论得出研究方法。制定活动方案113读书多么好活动实施，调查分析大家喜欢的读书方式及读书种类，以及读书的收获等。214读书多么好开办读书交流会，交流读书的心得为对方的读书习惯给出建议，115走进灯的世界初步了解灯的产生及发展。确定研究的主题，讨论得出研究方法。制定活动方案116走进灯的世界活动展开，邀请家长带领走出课堂去灯具市场了解灯的种类及制作过程：让孩子查找相关灯的种类和发展史。217走进灯的世界为查找的资料分门别类：创想未来的灯将是什么样子并作相应的设计。118走进灯的世界自制灯具，与科学老师配合让孩子展示在科学课上做好的灯具。说明创作理念(汇报展示)119动物的本领确定研究的主题，讨论得出研究方法。制定活动方案120动物的本领查阅相关资料，了解所选的动物的研究主题，做成ppt的形式。121动物的本领总结与交流。汇报各自的研究成果，课后撰写收获及反思122动物的本领了解仿生的来源及意图。创想仿生产品。1综合实践活动实施评价表学生姓名准时到岗文明礼貌岗位职责合作协调参与交流体验文章活动总评备注：评价分成三个等级优、良、一般，分别用、表示。有五个以上的，没有的则评为优；有三个及以上，没有或者有四个及以上一个得总评为良，其余的总评为一般。