八年级数学上册期中考试试卷分析李永生上个星期我们进行了期中考试，在这我就我们学校八年 级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：我班的平均分是88.07，高出学区平均成绩3分。及格率77.8 高出学区平均成2分，红色率51.9，高出学区平均成,27个点。比平 行班高了一些。认真的看过试卷以后，再和以前的成绩相比，却是下 降了的。整体如下：本班现有 27人，96分以上的有15人，72分以 上的有6人，比上次期末考试基本持平，但是略有下降。4072分的有6人，这个群体基本稳定，因为学习成绩差的自动流失了一些。 如果不考虑试卷的难度，整体保持稳定。但是客观的说，这次的试卷 难度不大，马虎的习题就会纠正过来。一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共 120分，以基 础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占90%中档题约占10% 主要考查了八年级上册第十一章全等三角形、第十二章周对称 图形，十三章的实数。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面， 难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，比较能如实反映出学 生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破 了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、试题分析和学生做题情况分析1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用， 但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问 题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第8题考查了全等三角形和角平分线的逆定理，学生出错率较高。2、填空：总共四小题。第15题是考察学生对全等三角形性质的 掌握情况，这题的得分率较高。第 16题主要考察了学生对三角形角 平分线的性质的理解。第17题是结合实际问题考察学生对三角形中的等校对等边的性质的掌握，但这题学生缺乏根据题意画出图形， 所 以导致失分。第18题是综合绝对值和平方的知识考察关于坐标轴的 对称点的知识，由于这类型的题平时接触多，所以得分率较高。3、解答题：总共六小题，总分 56分。这六小题主要考察学生全 等三角形的性质、判定、三角形的等角对等边和等边对等角的性质 等几何知识。这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明 题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式 不规范，不懂地利用几何语言来表述。三、今后的教学注意事项：通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从 以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎 扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或 是无关紧要的知识。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。 在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料， 创造自 主学习的机会。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维， 让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联 系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中 问题的能力。4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础 知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索， 培养自觉发现 新知识、新规律的能力。