教研员听课评语教研员评语1教学亮点在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特 别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过 程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开 展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰 准确地交代教学任务。用红星点亮的方式奖励学生，具有趣味性，提高孩子们的学习兴趣。教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识 点。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励, 培养了学生的学习兴趣。师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深 入，逐步加深学生对课文理解。小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问 题能力。2教学问题李珊老师的This is my sister，认为老师的教学组织能 力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学 中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课 堂教学中学生口语练习还可增加，师生互动在多一些。板书设计 不清楚明了，还要进一步加强板书训练。3教学建议面向全体学生，鼓励学生大胆地使用英语，对他们的错误采取 宽容的态度。要为学生提供充分表现和自我发展的空间。鼓励学 生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、 读、写的综合语言技能。创照条件让学生能够探究他们自己感兴 趣的问题并自主解决问题。激发学生的情感，营造宽松、民主、 和谐的教学氛围学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英 语学习的动力并取得成绩，因此英语教师要做到尊重每个学生， 保持他们的自尊心和积极性。创设各种合作学习的活动，促使学 生互相学习，互相帮助，发展合作精神，确实把英语教学与情感 有机的结合起来。