编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共13页卖油翁听评课感受今天下午我们年级两位年轻教师进行了卖油翁的同课异构。 李老师的课主要从三个环节开展，第一个环节给学生创设了一个情景，穿越时代，让学生在情境中揣摩人物。学生讨论热烈，都能从文中去抓住描写方法，关键字词去分析人物的性格。在分析的过程中李老师适时调拨学生学会朗读。环节二探究主旨。给学生设置问题，分别从两个人物身上学到了什么。第三个环节，从课文阅读中了解陈尧咨是一个什么人。 韩老师也是三部分开展教学。第一部分是梳理人物特长，人物评价。第二环节小组朗读，学生点评。在点评和朗读中分析性格。第三环节对比分析，揣摩写作意图。对比文章修改前后的区别，进而明确本文的写作意图。两位老师讲完课后，教研员赵老师对两节课进行了精彩点评。在点评中，我学到许多。第一，公开课，文言文的公开课必须要有文章的特性。不能直接略过文言部分，直接进行讲解，那样就和现代文的课没有什么区别了。第二，课要有亮点，有区分。常规课的突破可以同其他角度再开发。第三，观摩课的语言一定要规范，要能落地。对于一定会出现的语言要点要精细化备课准备。第四，评价语要注意准确同时要保护学生自尊心。 评课后，赵老师还专门给我们讲解了“一课难求”，里面重点讲解了怎么去备一节好课。里面我印象比较深的几点，记录如下： 1. 好课要有推广性。平时上课我们注重扎实，在观摩课、公开课这样的课里面就不能止步于此，要有推广示范意义。听者要有所得，有所吸收。 2. 教师要有个性。个性的养成不是一朝一夕能行的，也不能以此为借口不去培养自己的个性。 3. 上好语文优质课要具备语文学科思想，落实课标要求，理解教材定位，巧妙设计，彰显风格。这五要素的关键在于巧妙设计。老师要在备课的时候能够找到抓手，发现人所不察的的角度。 4. 语文课要有语言味儿。赵老师一直以来都注重青年教师语言的锤炼，尤其要求我们老师要注意课上的语言，要让语言本身就是学生有如沐春风的感受。 最后，赵老师又跟我们分享了课题精神。在教学中我们要想办法从实践研究着手，做一些小的可以积累大量成果的活动。举例实践性作业研究和课前三分钟研究。第 1 页 共 1 页