春高语言程序方案课程方案任务说明12020 年 4 月 19 日文档仅供参考高级语言程序设计课程设计1 课程设计的目的高级语言程序设计课程设计的目的是培养学生综合运用高级语言程序设计课程中所学到的知识，编写程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。经过课程设计训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试 C/C+语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。课程设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试 C/C+程序及编写实践报告。2 课程设计的考核内容及考核方式2.1 考核内容学生综合解决问题的能力将反应在设计的程序和编写的课程设计报告中，因此本课程设计的考核内容包括2 个部分：1）程序的编写，针对学生编写并提交的程序，考查下列内容：是否符合题目要求，是否完成了主要功能；是否存在语法错误、逻辑错误和运行错误；22020 年 4 月 19 日文档仅供参考程序设计是否合理；程序是否具有良好的可读性和可靠性；是否符合结构化程序设计所提倡的基本理念；用户界面是否友好。2）课程设计报告的撰写，针对提交的报告，考查以下内容：程序设计报告的内容是否会面，观点是否正确；设计过程是否符合结构化程序设计的基本原则；层次是否清楚，语言是否通顺；各种图表是否规范；是否具有良好的程序设计习惯。2.2 考核方式本次课程设计采用2 种方式结合的方式：1）评阅课程报告2）程序运行演示和回答问题注意：如有发现抄袭现象，记为0 分，下年重修。成绩评定方法1）小组成绩评定每组同学提交最终课程设计报告后，按照安排的时间到实验室向指导老师演示程序并回答老师提出的问题，老师根据实际情况从如下 6 个方面给出成绩。32020 年 4 月 19 日文档仅供参考评分工程分数功能是否满足葽求 50 分）界面是否美观 10 分）所学知识在设计中的运用是否得当10 分）对效率要求较高的部分是否有更深的思考与设计10 分）答辩陈述是否清楚 10 分）答辩陈述是否完整 10 分）小组总成绩：2）学生个人成绩根据小组成绩及每名学生在小组中的工作量比例确定学生个人成绩。3 课程设计安排3.1 指导老师安排专业年级指导教师联系方式3.2 分组安排本次课程设计采用1 人1 组方式进行，每题每班限5 人报，42020 年 4 月 19日文档仅供参考多于 5 人抽签确定。每个学生必须独立完成选题、系统分析、设计、程序编写、课程报告撰写等各项任务。3.3 时间安排课程设计时间：3 月 6 日 - 4 月 29 日，具体安排如下：阶段时间工作分组选题3月 5日截止各班学习委员提交分组、选题名单设计与编程3月 6日 4 月 15 日撰写报告4月 16日 4 月 22 日提交报告4月 29日截止各班学习委员收齐并提交报告及程序演示与评分5月份演示程序并评定成绩4 课程设计报告撰写要求严格按照教材 C 语言程序设计教程 朱鸣华主编）中学生成绩管理系统设计与报告相关内容撰写。5 课程设计提交说明每班学习委员建立如下文件夹结构：结构化程序设计课程设计 春）+- 级计算机科学与技术1 班+-学号 152020 年 4 月 19 日文档仅供参考| |- 学号姓名 .DOCWORD /文档， 告）| |- 学号姓名 .cpp 或.c程序原代 ）+-学号 2|- 明：1） 程 告撰写格式， 撰写 明。2）附加 明 告如：程序配置 明、操作注意事 等）6 程 目每名同学能 从下面 出 目中任 的人数不得超 5 人。1 完成，每班 同一 目 1：学生 管理程序1、 目描述 一个学生 的管理程序。 程序具有以下功能：1） 入某位学生的学生 信息学生 包括的内容 参看自己的学生 ）；2） 定学生的学号，修改 学生的学生 信息；3） 定学生的学号， 除 学生的学生 信息；62020 年 4 月 19 日