最新 料推荐活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。活动准备：幼儿人手一只小盒子、6 个苹果， FLASH课件活动过程：一、观察小熊一家，通过比较感知 高 、 矮 、 不高也不矮 1 、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 大 、 小 、 不大也不小 1 、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈 ?什么颜色的？1最新 料推荐宝宝呢？三、情境 分蜂蜜 ，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今天小熊一家要吃 4 早餐。他 会吃些什么呢 ? 你来猜一猜。2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一 早餐是蜂蜜，瓶子上有数字， 个是1 号瓶 3、几号瓶 熊爸爸吃？ 什么？几号瓶 熊宝宝吃？ 什么？几号瓶 熊 ？ 什么？4、小 ：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境 分玉米 ，感知 粗 、 细 1 、引 ：第二 早餐是什么？（玉米） 蜂蜜瓶子有高有低，我 一下就看出来了。玉米都是一 高的，要怎么分呢？ 什么？2、通 肢体 言引 幼儿感知 粗 、 细 - 人是 胖的，玉米要 粗（ 作提示），慢慢的，就 （ 作收 ） 了小 ：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境 分苹果 ，引 幼儿操作1、明确要求：第三 早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他 是 么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊 吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他 是怎么分的？2最新 料推荐3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完 4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上 5、评价（ 1）把错的拿出来：对不对？（ 2）出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境 分鱼 1 、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？2、哪个盒子给爸爸？ （ 6 条鱼的） 宝宝呢？ （2 条鱼的）妈妈呢？（ 3 条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？3、揭开盒子：我们来看看。6 条什么样的鱼？4、现在还是把6 条小鱼给爸爸吗？5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。 这个问题有点难， 等我们长大了就明白了。3